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Les élèves de 5ème 4 et de 5ème 5 ont imaginé le journal de bord de Christophe Colomb à partir du roman de Jean Côme Noguès Le Voyage inspiré. Ce travail s'inscrit dans le cadre d'un EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) associant espagnol, histoire et français. N'oublions pas le voyage en Andalousie qui a donné à ces deux classes le privilège de découvrir le pays d'où est parti ce célèbre explorateur. Voici les textes calligraphiés ainsi que les meilleures illustrations!
31 mars 7 Juillet 1497 Je partis le 8 juillet 1497 sur le navire nommé Sâo Gabriel. Diaz, Gouverneur d'Elmina, me quitta. Nous allâmes au Cap Vert, il m'expliqua quel chemin prendre: nous devions prendre au Sud et non par le Golfe de Guinée comme je le pensais.... Lire la suite Journal de bord du comte de La Pérouse 28 Juillet 1786 Ayant fini mon premier journal, j'en commence un deuxième. A bord de la Boussole, la tension monte car il y a longtemps que nous n'avons pas touché terre. Dehors, le ciel est gris et bas et la mer... Journal de bord de Bartholomé Dias: 18 mai 1496: Baie d'Algoa: J'arrivai sur cette terre inconnue après de nombreuses péripéties: Il y eu une tempête, qui a faillis nous faire chavirer... Nous sommes rentrés dans une autre caravelle qui venait en face.... JOURNAL DE BORD D'HERNAN CORTES LUNDI 15 MAI 1519 Je partis de Cadiz pour Cuba et là-bas après une bataille acharnée, on m'ordonna d'explorer les terres voisines. Mon équipage et moi nous longeâmes le Youcatan* et nous y trouvâmes le premier village de... Vendredi 6 Juin 1534.
À l'aide des exemples fournis, relève les éléments indispensables d'un carnet de voyage. Séance 1: Qu'est-ce qu'un carnet de voyage? Texte 1: Prologue du journal de bord de Christophe COLOMB In Nomine Domini Nostri Jhesu Christi Très Chrétiens, Très Hauts, Très excellents et Très Puissants Princes, Roi et Reine des Espagnes et des îles de la Mer, Nos Seigneurs. 6. C'est la transcription de ce que j'ai raconté par téléphone, la forme du texte en témoigne. CARNETS DE VOYAGE Classe de 5A. Ce travail s'inscrit dans le cadre d'un EPI (Enseignements Pratiques Interdisciplinaires) associant espagnol, histoire et français. En cette présente année 1492, après que Vos Altesses eurent mis fin à la guerre contre les Maures qui Vous allez écrire une page de votre journal de bord. En effet, ils lisent les textes qu'ils ont inventé en cours de français: ils devaient rédiger le journal de bord d'un explorateur. Revenir à la page Projets et concours. Commence à rédiger l'incipit de ton voyage à la manière de l'explorateur que tu as étudié.
Séances 7 et 8: Le voyage (2) - Les péripéties une fois à terre. - Les descriptions des paysages. - Les rencontres (animaux, indigènes). - Les échanges avec les indigènes. - Les découvertes (coutumes, faune, flore, cannibalisme…). - Marco Polo Le livre des Merveilles ou le devisement du Monde. - Hernan Cortes La conquête du Mexique. - Journal de bord. - Louis-Antoine de Bougainville Voyage autour du monde. Expression écrite: Les élèves rédigent le récit de leurs péripéties à terre (5 dates) et décrivent les animaux découverts, les coutumes et les conditions de vie des indigènes. Séance 9: Le retour et le bilan Objectif: Réfléchir sur ce qu'on a vu Expression écrite: Faire le bilan de son aventure et décider d'apporter son témoignage. Séance 10: Terminer son journal de bord Objectif: Mise en forme et présentation du journal de bord. Quelques exemples de journaux de bord d'élèves: 2 commentaires
Une bagarre éclate alors avec les indigènes: James Cook est soudainement frappé à la tête et s'écroule. Les Hawaïens le battent à mort, puis enlèvent son corps. Selon la légende, il aurait été dévoré. « Le capitaine tira alors à balle et tua l'un des plus considérables parmi les naturels. Une attaque générale à coups de pierres s'ensuivit aussitôt (…) Quatre de nos soldats postés sur les rochers se firent couper la retraite, et furent immolés à la fureur de l'ennemi (…) Notre infortuné commandant, la dernière fois qu'on le vit distinctement, était debout au bord de l'eau et criait aux chaloupes de cesser le feu et d'approcher du rivage (…) car on remarqua que tant qu'il faisait face aux naturels aucune violence ne fut exercée contre lui, mais dès qu'il eut tourné le dos pour donner des ordres aux bateaux il fut poignardé par derrière et tomba le visage dans la mer. En le voyant tomber, les insulaires poussèrent un cri général, et (…) chacun s'acharna avec une ardeur sauvage à participer au meurtre.
D'aucun pensèrent à une mystification, d'autres restèrent persuadés de sa folie. L'éditeur garantit l'authenticité de l'original, mais en aucun cas il n'adhère aux thèses du professeur Longwalk. Par souci d'honnêteté, signalons quand même qu'à ce jour, personne n'a découvert par quel procédé ces textes ont été imprimés sur les ailes des papillons. Nous publions ici un extrait du récit que fit A. B. Longwalk de sa découverte lors de sa conférence du 18 juillet, quelques temps avant sa disparition en Océanie. « C'est en Amazonie que je fis ma première capture. Là, au pied des montagnes qui avaient abrité tant de civilisations merveilleuses, un spécimen totalement inconnu se prit dans mon filet. A mon retour à Londres, alors que je scrutais à la loupe ce représentant d'une espèce jamais observée, je découvris de minuscules caractères comme gravés sur les délicates membranes. Il me fallut une semaine pour déchiffrer le message, et il ne fait aucun doute que ce dernier évoque le fabuleux royaume de Mû!