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Qu'est ce que l'analyse des pratiques professionnelles? L'analyse des pratiques consiste en un temps de formation, qui se fait sous la forme de séances d'une durée de 1h30 à 2h00, menées par un intervenant extérieur, auprès d'une même équipe. L'objectif de ces séances est de permettre aux professionnels de développer une pratique réflexive, en se donnant l'opportunité de réfléchir à plusieurs, à partir de situations professionnels rencontrées dans la pratique quotidienne (en lien avec le travail en équipe, la prise en charge des enfants, l'accompagnement des parents, etc. ). A chaque séance, un cadre est posé par l'intervenant, qui invite l'équipe à la prise de recul, et s'appuie sur l'intelligence collective. Le rôle de l'intervenant L'intervenant est nécessairement extérieur à la structure. Il peut soit être un professionnel formateur occasionnel, formé à la pratique de type GAP (Groupe d'Approfondissement Professionnel), soit un thérapeute. Il a une fonction de médiateur et de garant du cadre.
» Objectif L'objectif de l'analyse des pratiques professionnelles est d'aborder les situations difficiles rencontrées avec les enfants, les parents ou dans le quotidien, de prendre de la distance face aux difficultés rencontrées, échanger sur le positionnement professionnel des collègues, de s'enrichir des perspectives de leurs pairs et de l'éclairage d'un expert afin de faire évoluer leurs pratiques, progressivement. En d'autres termes, à l'issue d'une bonne analyse de pratiques, les participantes sauront: Questionner et améliorer leurs pratiques, Mettre leurs pratiques à distance et prendre de la hauteur, Émettre des hypothèses de compréhension, Proposer des actions alternatives, Enrichir leurs pratiques de nouveaux outils. Fréquence Pour une meilleure efficacité des sessions d'analyse de pratiques professionnelles, il est préconisé d'y participer régulièrement sans trop les espacer. Cela permet une prise de recul suffisante et un bon suivi. Qui peut en faire la demande? Dans les faits, ce sont souvent les gestionnaires d'établissements (directeurs de crèches, directeurs de communautés de communes, coordinateurs, etc. ) qui font appel à l'analyse de pratiques professionnelles pour améliorer le quotidien de leurs équipes.
Et de se préparer à vivre ces dernières si elles se présentent. Lorsqu'ils exposent les situations singulières, voire difficiles, qu'ils ont vécues, les participants peuvent ainsi y voir plus clair sans pour autant obtenir des réponses ou des conseils des autres. Les GAPP sont en effet fondés sur le principe que chaque participant a les réponses en lui. Les autres ne sont là que pour lui apporter des informations concrètes ou théoriques et pour l'amener à trouver lui-même la solution à son problème. Pour faire avancer sa réflexion, l'exposant utilise la force du groupe, lequel s'appuie sur un animateur-régulateur efficient… Un animateur à l'écoute du groupe Car en termes de Groupe d'analyse des pratiques professionnelles, qui dit sécurité du groupe et donc efficacité, dit animateur-régulateur capable de faire respecter le cadre établi bien sûr, mais pas seulement. Un animateur efficient sera en mesure d'écouter le groupe et de ressentir ce qui s'y passe et ce qui s'y joue. Un travail loin d'être facile si l'on juge le risque de « transfert », l'animateur devenant alors bouc émissaire.
Étude de cas: Analyse de Pratiques Professionnelles. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 30 Mars 2021 • Étude de cas • 1 509 Mots (7 Pages) • 175 Vues Page 1 sur 7 Analyse de Pratiques Professionnelles Jérôme LOPINSKI, Semestre 1, Analyse n°1, Thème: Communication Analyse des Pratiques Professionnelles LOPINSKI Jérôme 17/12/2018 J'effectue actuellement un stage dans un service qui régule, coordonne et intervient auprès des personnes en situation de handicap afin de les aider à rester à leur domicile et les aides dans la réalisation de projets personnels et/ou médicaux. Pour cela le service a une équipe pluridisciplinaire comportant une infirmière, une aide-soignante, une accompagnante éducatif et social, une assistante sociale, un ergothérapeute, une éducatrice spécialisée, une chef de service, un psychologue et un médecin. Tous ces intervenants se déplacent au domicile des usagées afin d'accomplir les missions du service. Au moment de la situation nous sommes au domicile de l'usagère.
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