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Données 18 septembre 2020 - Reproduction interdite Les 47 millions de millionnaires (en dollars) possèdent 44% de l'ensemble du patrimoine privé mondial, selon le Crédit suisse. Les inégalités de patrimoine se réduisent, mais les grandes fortunes restent très majoritairement occidentales. AFP Interactive - Calculez votre position sur l'échelle des richesses mondiales. 47 millions de personnes dans le monde possèdent un patrimoine (biens immobiliers et financiers) d'au moins un million de dollars [ 1] selon les estimations du Crédit Suisse (données 2019). Ils représentent à peine 1% de la population mondiale et détiennent 44% de l'ensemble des richesses privées du monde. Pour appartenir à la tranche des 10% les plus fortunés du monde, il faut posséder au moins 100 000 dollars, soit environ 90 000 euros par personne ou 180 000 euros pour un couple. Un couple français qui possède un logement d'environ 70 m 2 dans une ville comme Tours, et qui a fini de rembourser ses emprunts, se situe ainsi parmi les 10% les plus fortunés du monde. Les 550 millions d'adultes concernés à l'échelle de la planète détiendraient 83% du patrimoine mondial.
Ensuite, la notion de patrimoine net (endettement déduit) est critiquable. Un ménage français qui s'endette pour acheter une maison possède un patrimoine net égal à zéro, pas plus qu'un sans-abri. Enfin, il ne faut pas perdre de vue que les données du Crédit suisse reposent sur des estimations, en particulier pour les pays où le système statistique national manque de fiabilité. Même avec la plus grande rigueur dans les calculs, la valeur des biens est difficilement comparable à l'échelle mondiale: une maison dans la banlieue de Paris et une autre située à Dakar peuvent avoir la même surface, le même équipement, bref, apporter le même confort à ses habitants, mais elles sont valorisées à des prix de marché qui n'ont vraiment rien à voir entre eux. Les indicateurs d'inégalités mondiales de patrimoine ne peuvent fournir que des ordres de grandeur. Carte des richesses dans le monde aujourd hui. Pour autant, ils témoignent de l'extrême concentration des richesses aux mains d'une infime minorité de la population. L'émergence de nouveaux riches dans les pays du Sud ne doit pas faire oublier que la misère persiste pour des centaines de millions de personnes dans les pays émergents et en développement.
Je réponds aux questions 1 à 6 dans mon cahier. 1-De quel type logement est-il question dans cette vidéo? 2-Pourquoi ces personnes ne sont-elles pas mises à l'abri? 3-Quel arrêté est pris par le maire de Toulouse? 4-Quel est le montant prévu par l'Etat pour intervenir? 5-Qui vit dans le squat à Muret? Où est-il situé? Carte des richesses dans le monde image. 6-Combien d'enfants vivent dans ces conditions difficiles? En classe (5), Nous regardons cette vidéo: Qui sont les pauvres en France? Que puis-je en conclure en m'aidant aussi de la photo p 235 de mon manuel. Je formule une ou plusieurs phrases à l'oral en classe sur les inégalités en ville. Bilan II-2, je complète le bilan Bilan II -2 Au sein de chaque pays, il existe des ________________________. La pauvreté ________________________ les campagnes que les villes et plus souvent les femmes que les hommes. Dans les pays du ____________, le _________________, les __________________ et ______________________ frappent une partie de la population. Dans les pays __________________, les élites et les classes moyennes profitent de la croissance économique, mais la _________________________.
II- Des « Nords » et des « Suds » 1 – Connaître les Inégalités à l'échelle de la planète A la maison (3). Je copie le titre du II et le 1. Puis à partir de la carte « Les inégalités de développement » p 222, je réponds aux questions suivantes dans mon cahier. 1- Quelles sont les régions du monde où l'IDH est très élevé? 2- Nommez quelques pays du monde où l'IDH est élevé ou moyen? 3- Quelle est la région du monde qui regroupe le plus de pays à IDH faible? Donnez quelques exemples de pays. En classe (3) – je réalise au choix une des deux activités suivantes: 1- Etude de cas- Les inégalités en Méditerranée p 226-227, partie A ou 2- Les inégalités dans les Caraïbes p 232-233, partie A. Je choisis une des deux études puis en binôme nous répondons aux questions par écrit dans notre cahier. A la maison (4), J'apprends les définitions et je révise le bilan I. Pays riches et pays pauvres : Richesse et pauvreté dans le monde | Pays monde. En classe (4), Je m'entraîne en répondant aux questions sur ce planisphère. Nous corrigeons les activités précédentes. Répondre aux questions: 1-Au Sud, quels sont les plus pays riches?
IPM: indice de pauvreté multiple qui évalue la pauvreté dans les pays en développement. Le seuil de pauvreté: le niveau au-dessous duquel une personne est déclarée pauvre. En classe (2), je complète le bilan I. Je réalise ensuite aussi faire une carte mentale grâce à ma tablette. Carte des richesses dans le monde mais pas du monde bible. Bilan I La _______________ c'est l'incapacité ou la difficulté à _____________________________________: manger à sa faim, disposer d'eau potable, se loger, avoir accès à l'éducation et se soigner. Les signes de cette _______________ sont multiples: la mauvaise santé, la faiblesse ou l'absence d'un revenu, une éducation insuffisante, un logement précaire, la sous-alimentation, un environnement dégradé… Mais la pauvreté dans les _________________________ est différente de la pauvreté à l'intérieur des ____________________, ainsi pour ces derniers on parle de _____________________ alors que pour les pays en développement on parle de __________________________. Différents outils ou indicateurs sont utilisés pour ____________________________________ de pauvreté dans le monde.
Le PIB ou produit intérieur brut entre les pays peut caractériser l'inégalité des richesses dans le monde. Dans le monde, il existe un grand écart de richesse qui différencie les pays et les individus. Selon une étude, on constate une très forte inégalité entre pays pauvres et pays riches. Quelques chiffres concernant les pays pauvres et pays riches On peut déterminer la richesse ou la pauvreté d'un pays en évaluant le produit national brut par habitant. En 1995, le PNB/habitant du Japon est de 39 600 $, 27 000 $ aux États-Unis et 25 000 $ en France. Parmi les pays les moins avancés, on peut citer la Corée du Sud avec 9700 $ de PNB/hab, le Brésil avec un PNB de 3600 $ et l'Inde avec un PNB de 340 $. Le Mali, cet État d'Afrique occidentale fait également partie des pays les moins avancés du monde. 5ème – Richesse et pauvreté dans le monde. Les symptômes de la pauvreté Les pays du Sud sont confrontés à des problèmes économiques et sociaux considérables à cause de la faiblesse des revenus de l'État et des citoyens. Les pays en développement rencontrent souvent des problèmes de santé qui se manifestent par une faible espérance de vie et une forte mortalité infantile.
L'Irlande reste sur la 2e marche du podium, devant Singapour (3e). La France chute au classement, arrivant à la 28e place. Définition du PIB Le PIB (produit intérieur brut) est la somme des valeurs ajoutées de toutes les entreprises (nationales ou internationales) situées sur le territoire. A ne pas confondre avec le PNB ( produit national brut), qui comptabilise toutes les activités (biens et services) produits sur un territoire.