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Fiche conseil, parue dans le dossier de la Semaine de la presse 2014 Dans les médias scolaires, les élèves sont amenés à pratiquer des interviews. C'est pour eux l'occasion de prendre conscience de la responsabilité du journaliste, qui devient dépositaire et comptable de la parole qui lui est confiée. Fond pour interview film. Accompagner les élèves dans cet exercice consiste à leur faire endosser cette démarche éthique, avant, pendant et après l'entretien. Préparer une interview Il s'agit toujours d'une rencontre personnelle. Se préparer, c'est se renseigner sur le sujet abordé et la personne contactée; c'est avoir un projet et des questions, mais c'est aussi se préparer à vivre l'aventure d'une rencontre. Les élèves identifieront ce qu'ils savent déjà de la personne et du sujet, ce qu'ils voudraient savoir de plus, ce qu'ils peuvent découvrir par des recherches documentaires et ce que seul l'entretien pourra révéler. En groupe (comité de rédaction), ils définiront ce qu'ils attendent de l'interlocuteur, ce qu'ils aimeraient entendre, et prépareront quatre ou cinq questions.
Amener les élèves à prendre eux-mêmes contact avec leur interlocuteur et à définir avec lui les conditions de l'entretien, sa durée et son objectif. Ce premier entretien téléphonique permettra de préciser les attentes et de dissiper de possibles malentendus. Avec les élèves, préparer les lieux et s'assurer des conditions matérielles: pas de porte qui s'ouvre, pas de téléphone qui sonne. Interview : « Pour renforcer les fonds propres des PME, un livret-prêt participatif de croissance », Financer la croissance. En cas d'interview réalisée à l'extérieur de l'établissement, prendre la précaution d'effectuer un rapide repérage préalable, de manière à s'assurer qu'il y a le moins de nuisances sonores possible, surtout si l'entretien fait l'objet d'un podcast sonore ou vidéo. Demander à l'invité son accord avant d'installer une caméra ou un enregistreur sonore. Si l'enregistrement sonore et/ou vidéo de l'entretien est destiné à être publié sur un support numérique ou en ligne, veiller à obtenir à l'avance de l'intéressé l'autorisation de captation et même, s'il s'agit d'une personne mineure, d'un accord écrit de ses parents.
"A la différence que mon frère a 300 brebis et moi aucune. Fond pour interview 2019. Donc il a beaucoup de travail à côté" remarque, un peu admiratif, Jean Lassalle. Le futur ex-député donne quand même quelques conseils à son frère, "quand il le demande", en partageant son expérience d'élu. Jean Lassalle, lui, veut prendre un peu de recul, depuis sa maison de Lourdios-Ichère: "Jean Castex a dit qu'il voulait repeindre sa balustrade chez lui, eh bien c'est pareil pour moi".
Mettre en scène l'entretien, c'est pratiquer un peu comme au théâtre: faire voir les gestes, faire entendre la voix. Ces indications fonctionnent comme les didascalies du texte théâtral. Si les élèves ont beaucoup de matière, décider d'associer l'interview à un second article, par exemple un portrait de l'invité. Associer si possible le texte à une photo de l'invité, parmi celles qu'un élève aura pris soin de prendre pendant ou après l'entretien. Choisir une photo vivante plutôt qu'une photo d'identité. Fond pour interview 2. Titrer sur le temps fort et le mot-clé. Le sous-titre et le chapeau diront les circonstances et le cadre. Envoyer le texte à l'invité et tenir compte de ses remarques. Ne pas oublier de lui envoyer un exemplaire du journal publié. Envisager un moment au cours duquel sera discuté avec la classe la manière dont les choses se sont déroulées: ce qui a été réussi, ce qui a fait l'objet de difficultés, ce qui a raté. D'après Roland Camboulivès, formateur CLEMI de l'académie d'Aix-Marseille Des exemples d'interviews menées par des élèves Chaque année, le CLEMI publie des extraits des journaux scolaires et lycéens reçus au dépôt pédagogique.