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QUAND EST NEE L'ECRITURE? DEFINITION pictogramme ARGILE Mésopotamie 3500 av JC IV° mil av JC Un signe= un objet une action Ecriture cunéiforme argile Mésopotamie -2800 av JC Un signe= un objet, une idée, un son. Hieroglyphe papyrus Egypte -2800 av Un signe= un objet, une idée, un son. Compléter la carte de la Révolution néolithique - 6e - Exercice fondamental Histoire - Kartable. alphabet pierre Phénicie -1200av Un signe= un son Une vingtaine de signes Support: matériau sur lequel on écrit. Compléter la chronologie: -4000 -3000 -2000 -1000 0 CONCLU: Avec l'écriture on a une trace du passé. Naissance de l'écriture= naissance de l'Histoire.
Chapitre 3 Thème 1 d'Histoire Comment et pourquoi apparaissent les premiers états et les premières écritures au IVème millénaire avant JC? Introduction: Compléter la carte de la fiche différenciée ci-dessous pour découvrir le territoire étudié C'est vers 3500 ans dans la région du Croissant Fertile, qu'apparaissent les premières cités états et les premières écritures. Comment et pourquoi? 1. COMMENT NAISSENT ET S'ORGANISENT LES CITES ETATS? Carte du croissant fertile à complete 6ème la. Méthode de travail: Dans la fiche ci-dessus, indique quels sont les éléments essentiels de la cité de Mari en regardant la reconstitution et en notant à coté de l'image ce que tu remarques Leçon: A l'aide de tes réponses, fais 2 ou 3 phrases qui expliquent comment sont organisées les cités état > Donne le nom d'une cité, utilise des nouveaux mots de la leçon • Ve rs 3500 avant Jésus Christ, en Mésopotamie, apparaissent les premiers « pays » appelés « Cités-Etat ». •On y trouve des palais, des temples, des habitations, de l'agriculture et des ports pour le commerce.
Où et quand nait l'agriculture et l'écriture? Séance 1: agriculture OBJECTIFS DE CONNAISSANCES. OBJECTIFS DE COMPETENCES. - Agriculture. -VIII° millénaire, naissance de l'agriculture en Mésopotamie. -croissant fertile. -mer méditerranée - Localiser le croissant fertile. -Comprendre le découpage du temps. -Comprendre les fondamentaux de la cartographie. -extraire des info de doc (carte, texte, images) Que change l'agriculture à la vie des H ommes? A- Où et quand apparaît l'agriculture? Carte du croissant fertile à compléter 6ème mois. - Devoir: chercher « fertile ». -Carte: croissant fertile intercarte p1 faut y rajouter une chrono. Révision sur carte (nord, échelle, légende), avec manuel page 13 Act: compléter la carte. Question (oral): quel doc? quel élément doivent être repérer (Nord: échelle, légende)? Quelle mer? Colorier en vert croissant fertile. indiquer le nom régions qui composent le croissant fertile. Objf: repérer le croissant fertile, Révision sur carte, indiquer Mer Méditerranée, indiquer les fleuves, colorier en vert le croissant fertile -Devoir des 6A: colorier en vert le croissant fertile / chercher dans manuel date de agriculture.