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Répétez l'opération à plusieurs reprises puis demandez à tous les élèves possédant une carte avec des cadeaux de venir la placer dans la colonne où il y en a déjà. Pour la deuxième étape de ce travail, les colonnes ne sont plus séparées. Elles commencent donc à former un tableau. Vous en tracez quatre ou cinq à la craie, comme sur l'exemple en photo, puis vous les remplissez de signes simples. Maths CP - le tableau à double entrée - activité - YouTube. Les élèves devront ensuite répondre à vos questions sur leur ardoise. Par exemple: « Dessinez un des signes de la troisième colonne », ou « Combien y a-t-il de signes dans la première colonne? » Vous pouvez commencer à aller plus loin, en ajoutant la notion d'ordre: « Quelle est la deuxième forme de la dernière colonne? » Pour terminer, il conviendra d'ancrer la notion de colonne en faisant référence à l'architecture (c'est un pilier, un poteau), puis en affichant l'image d'une colonne. Les lignes Le même travail sera effectué avec les lignes. Tout ça vous paraît long et fastidieux? N'oubliez pas que je parle ici de remédiation.
C'était un choix délibéré de ma part, pour pouvoir faire participer tout le monde pendant la phase collective, même dans une classe chargée. Pour autant, vous pouvez ne prendre que quatre images avec moins de critères (4×6 ou 4×5 par exemple), ou garder les cinq images en réduisant les critères (5×5 ou 5×4). Cartes formes/couleurs Très classique mais facile à comprendre car il y a permanence des formes et des couleurs. On obtient donc un tableau comme celui-ci: Cartes lettres/polices Pourquoi ne pas mettre un peu de lecture en séance de maths? En plus, insister sur la notion de voyelle ne peut pas faire de mal: ça aide à intégrer davantage. Il faudra donc les classer en fonction de la police utilisée, mais vous pouvez vous contenter de parler « d'écriture » plutôt que de police. Les lettres sont présentées soit en majuscules, en cursive (ou en attaché), en script, en italique et en gras. Exercice tableau double entrée cp.com. Ces deux dernières notions sont sans doute mal connues des élèves mais une rapide explication suffira.
6. réinvestissement | 10 min. | réinvestissement Différents tableaux peuvent êtremis à la disposition des élèves au fond de la classe, en autonomie, avec une feuille récapitulative afin de valider leur travail, avec autocorrection, ou validation par un pair ou l'enseigant. Différents tableaux de difficultés croissantes peuvent être proposés. Ce qui peut être intéressant aussi c'est demettre un tableau déjà organisé et de trouver les critères de classement c'est-à-dire les "nomsou symboles de chauqe ligne ou colonne. Exercice tableau double entrée co.jp. De plus tout au long de l'année les tableaux a double entrée seront revue et utilisés dans d'autres situations et domaines: la date et les mois de l'année, cantine, TAPS, garderie..., papier à rendre, différents questionnements...