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Temps de récré de 20min dans notre école (c'est 5 min de plus qu'officiellement, mais bon, on rentre bien à l'heure…), donc forcément ça se ressent un peu sur les heures hebdomadaires. J'ai essayé d'utiliser les nouvelles appellations, mais bon le contenu reste le même, on est d'accord! Les ateliers DECLIC correspondent à des ateliers de lecture quotidienne sous plusieurs formes (article à venir) M+ pour maîtresse Supplémentaire en co-intervention Impossible de caser calcul mental et dictée quotidiennement, d'autres auront sûrement réussi…. Conclusion: c'est loin d'incarner la perfection mais on fait comme on peut. Cependant, je vous partage le résultat final pour ma classe, dans l'optique que cela puisse servir de support à élaborer les vôtres. Bon courage! Emploi du temps CM1 Une réponse L'inspection a-t-elle eu lieu? Moi je change encore très souvent mon emploi du temps (double niveau).
Accéder au contenu principal J e partage avec vous dans cet article, les versions 2020-2021 des documents suivants: emploi du temps programmations annuelles CM1 et CM2 programmation quotidienne pour le français et les maths J 'ai opté pour un motif feuillage assorti à l'organisateur de maîtresse de ma copine Lutin Bazar que j'ai choisi d'utiliser à la rentrée prochaine. J e mets en téléchargement les documents au format pdf ainsi qu'au format Word pour modification (attention la mise en page sous Word sera certainement toute chamboulée). Vous trouverez des éléments d' informations sur mon fonctionnement en atelier dans les différents articles du blog. Mon emploi du temps Mes programmations Ma programmation quotidienne annuelle D es informations sur mon fonctionnement de classe sont disponibles dans cet article: ICI L 'organiseur de ma copine Lutin Bazar que je vais utiliser (clic): Navigation des articles
Après le choix des méthodes et la préparation des progressions, c'est au tour de l'emploi de temps de voir le jour. Pour concevoir mon emploi du temps, j'utilise les ressources officielles avec les répartitions horaires disponibles sur le site Eduscol. J'utilise aussi le magazine hors-série La Classe. J'y intègre le fonctionnement de mes méthodes, également des temps de rituels et désormais des temps d'ateliers. Il correspond à mes attentes pour une période uniquement, car au fil de l'année, j'aime le faire évoluer en fonction des projets, des besoins ou des envies. Je vous propose tout de même une version PDF à télécharger plus bas. Emploi du temps CE2_CM1 - P1 - 2021_2022 Download PDF • 70KB Perrine, maitresse &CO.
). J'ai placé mes séances de maths, en réduisant (moins d'une heure). Comme nous travaillons 4 jours, j'ai mis 2 séances le vendredi, pas d'autre possibilité. Pour la grammaire, j'ai évalué la durée des séances, donc il y aura ajustement. Pour les séances 4 et 5, prévues initialement de 20 minutes chacune, j'ai réduit et je vais faire en séance 4 la leçon à manipuler/à mémoire visuelle et ensuite les exercices (qui seront certainement à terminer en devoirs…CHAD oblige). Quant à la lecture, j'avais prévu 3x1h par semaine mais vraiment je n'avais plus de créneaux ensuite pour l'anglais, l'histoire et compagnie. J'ai donc réduit à 2 créneaux de 40 et 55 minutes, à tester! La bande rose sur la gauche, ce sont les phases d'attention dans la journée: rose clair = attention faible, rose foncé = attention élevée. Je me suis basée sur différentes lectures faites ces dernières années, et quand je peux, j'essaie de m'y référer, et si je ne peux pas je garde cette information dans un coin de ma tête pour comprendre pourquoi une nouvelle notion le lundi à 8h30 ça ne passe pas!
Comme je vise un fonctionnement avec des plans de travail, je veux m'assurer que tout roule avant. L'an passé j'ai voulu commencer trop tôt, malgré une moitié de classe que je gardais et qui connaissait mon fonctionnement, mais les autres ont vite été perdus, et je ne veux pas que ça recommence. D'autre part, j'aurais besoin de grappiller encore quelques minutes sur tout ça et il n'y a qu'en faisant complètement la méthode que je me rendrai compte des phases que je peux soit mettre en autonomie soit en devoir (je pense aux lectures notamment). Je fais mes emplois du temps par période (s'il m'arrive de changer pendant la période c'est que ça ne fonctionne pas), et je change ensuite pour remettre tel ou tel enseignement qui était en gros volume horaire pour le faire repasser en petit volume horaire etc. Alors voilà ce que ça donne, j'explique ensuite mes choix: (Cliquez dessus pour le télécharger – format) J'ai commencé par mettre les séances de dictée, orthographe et histoire des arts, en suivant les indications de Mélimélune (merci!