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Dans le prolongement d'une activité sur la solidarité en français en classe de 6e, voici le travail que j'ai réalisé avec la classe dont j'étais la professeure principale dans le cadre de l'heure de vie de classe. Le principe est simple: relier chaque portrait d'élève à une ou plusieurs activités (vélo, musique, football, skate, surf, etc) en fonction de ce qu'ils aiment. L'objectif étant de leur montrer que bien qu'ils ne soient pas tous amis, ils ont des centres d'intérêts communs. Ils avaient comme consigne de se dessiner sur une cartoline que je leur avais préalablement donnée. Je leur avais demandé (à leur grande surprise) d'apporter un miroir ou une photo d'eux pour la séance en question. Activité vie de classe pour. En parallèle, je leur avais fait passer une fiche où je leur avais demandé d'inscrire deux ou trois activités qu'ils aimaient particulièrement. Je ne leur avais encore rien dis sur l'objectif de ce travail. J'ai ensuite réalisé ce que j'appelle « le mur de la classe » durant leur absence, et c'est quelques temps après qu'ils l'ont découvert.
- Mettre en confiance, valoriser: Pas de sujet imposé ici, l'élève choisit ce sur quoi il va parler. Il amène un bout de sa vie dans la classe. Les problèmes de contenu ne se posent pas souvent ici. On travaille bien l'expression en tant que telle en valorisant les connaissances de chacun. Il m'arrive souvent d'y apprendre des choses dans des domaines que je connais peu. - Apprendre à écouter, à questionner: les règles d'écoute sont importantes que ce soit dans la phase d'exposé ou celle des questions. Les élèves sont en général très respectueux de tout cela durant ce moment et le président de séance n'a aucun mal à veiller à ce que ça se passe correctement. Quel impact sur la vie de classe? C'est tout d'abord l'occasion de pouvoir écouter chacun avec ses spécificités. On apprend à se connaître et surtout à voir que chacun a des choses à dire et vit des choses intéressantes. Activité vie de classe maternelle. Il est, par ailleurs, tout à fait possible que le quoi de neuf concerne des situations vécues dans la classe. Je terminerai par un exemple d'un quoi de neuf, qui, à mon sens, à eu un impact fort sur la vie de la classe dont j'étais professeur principal en sixième.
Les heures de vie de classe sont l'occasion de faire le point sur les difficultés rencontrées par les élèves individuellement mais aussi par le groupe tout entier. Lundi 8 octobre, l'objectif était pour les 3èmes Clemenceau de réfléchir aux attitudes propices à un travail de groupe efficace et serein. Les élèves ont donc relevé le Chamallow Challenge! Heure de vie de classe pour moqueries. Par groupe de 4, dotés de 20 spaghettis et 10 chamallows, leur objectif était de construire dans un temps limité un édifice qui soit stable, le plus haut possible, avec un chamallow au sommet obligatoirement. Défi qui a donné lieu à beaucoup de fous rires bien sûr mais aussi à beaucoup d'échanges entre les élèves. Un bilan du défi a été réalisé par chaque groupe. Voici ce qui en ressort: ce qui n'a pas fonctionné: on n'a pas mis nos idées en commun avant de commencer, on ne s'est pas parlés, on ne s'est pas écoutés, les spaghettis se sont cassés (!! ) ce qui a fonctionné: on a mutualisé nos idées, on a fait un croquis avant de commencer, on a trouvé une solution pour compenser le poids des chamallows sur les spaghettis, on est restés calmes.
Denis Robitaille de l'Académie Ste-Thérèse utilise les guides SCOOP! pour créer des contextes d'apprentissage riches et signifiants à partir de l'actualité. « Je les trouve très bien faits, ils présentent les objectifs, nous donnent les références, des pistes pour approfondir les sujets et évidemment un contexte de départ. Ils peuvent devenir très intéressants pour une personne avec peu d'expérience, et constituent de très belles activités quand nous avons besoin d'un suppléant. De plus, le résumé des nouveaux guides nous fait économiser du temps afin de voir s'ils sont pertinents pour nos besoins. » Les jeux d'évasion ( Breakout Edu) Les jeux d'évasion combinent plaisir et pédagogie tout en favorisant le développement d'aptitudes telles la collaboration, la communication, la gestion du stress et l'esprit logique. Des idées d’activités en classe pour combler de courtes périodes - École branchée. Plusieurs scénarios clés en main sont disponibles sur le site des jeux d'évasion francophones. Si vous ne connaissez pas encore cette tendance, on vous invite à visionner nos rendez-vous pédagogiques avec Julie Chadonnet et Carolyne Lafleur-Fortin.
Des activités d'apprentissage visant des usages créatifs des technologies Le guide d'activités technocréatives pour les enfants du 21e siècle réalisé par Margarida Romero et Viviane Vallerand comprend 15 fiches d'activités qui permettent de développer des apprentissages dans différents domaines dont les langues, les mathématiques, l'univers social, les arts et le développement de la personne tout en prônant l'usage créatif des technologies. Ces activités sont conçues pour développer 5 compétences clé: pensée critique, collaboration, créativité, résolution de problèmes et pensée informatique. Quelques banques d'activités pédagogiques Les jeux d'Alloprof, qui permettent de pratiquer de notions scolaires tout en s'amusant. Activité vie de classe 3ème. PedagoNet offre des cahiers d'activités, des énigmes, des jeux d'apprentissage, des outils pédagogiques et d'autres ressources utiles. Les documents sont librement téléchargeables, adaptables, photocopiables. La B@P (Banque d'activités pédagogiques) est un répertoire d'activités spécialisé en construction identitaire francophone, produit par l'Association canadienne d'éducation de langue française (ACELF).
Activité 11 - Remplir une copie d'examen – Activité 12 - les poursuites d'études après le bac Les élèves découvrent les principales orientations possibles après le bac. Annexes – Annexe 1 - S'informer sur un métier Formulaire exhaustif de recherche sur un métier, les diplômes qui y mènent et les établissements qui y préparent. Annexe 1 - S'informer sur un métier – Annexe 2 - S'informer sur un établissement Formulaire exhaustif de recherche sur un établissement scolaire: informations administratives, localisation, transport, options proposées, taux de réussite, journées portes-ouvertes... Annexe 2 - S'informer sur un établissement Format ODG