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Questionnaire de lecture sur A l'ouest rien de nouveau d'Erich Maria Remarque. Notre questionnaire est composé de 10 questions et vous sera très utile pour tester vos connaissances et votre compréhension. Quelques exemples de questions: A quelles réalités sont confrontés Paul, Kropp et Kat lors que leur arrivée sur le front? Quelle est leur réaction? Détaillez. (2 points) Décrivez les conditions de vie dans les tranchées. (2 points) Dressez le portrait moral Paul Bäumer. Quelles sont ses principales caractéristiques? Décrivez son évolution au cours du récit. Quelle est son interrogation principale? (2 points) Ce questionnaire a été rédigé par un professeur de français et est livré avec un corrigé. 4 pages de réponses aux questions fréquentes rédigé par Vanessa Grosjean format (Word) style abordable & grand public
« C'est à juste titre que Karl Raimund Popper pose la question de savoir si la télévision n'est pas devenue aujourd'huil'un des pires ennemis de la liberté. Elle est une sorte d'Etat dans l'État qui utilise les principes de la libreconcurrence pour justifier la médiocrité des programmes qu'elle diffuse. En prétendant qu'elle ne fait que répondre àla demande du public, elle inverse sournoisement les enjeux du problème. Ce n'est pas le public qui impose, et latélévision qui dispose. La situation, en réalité, est exactement l'inverse. Malheureusement, et avec la meilleurevolonté du monde, il est devenu très difficile, aujourd'hui, de cautionner l'optimisme dont fait preuve MarshallMcLuhan. La course à l'audimatL'«Audimat», grâce à des «mouchards» placés chez des téléspectateurs, permet de calculer l'audience de chaqueprogramme. Ainsi calcule-t-on le coût des écrans publicitaires émaillant un programme. Plus l'émission est regardée, plus la diffusion du message publicitaire sera chère. L'effet pervers de cette stratégie est que la télévision renonceà la qualité culturelle au profit de la rentabilité.
Un autre de leur camarade, Franz Kemmerich, gravement blessé à la cuisse, a été amputé d'une jambe. Chapitres 2 et 3 4. Le narrateur raconte à quel point leur instruction militaire a été éprouvante, en majeure partie à cause de leur caporal, Himmelstoss, une brute sadique qui n'avait qu'une idée en tête: leur en faire baver… Il maltraite les soldats et oblige par exemple le narrateur à frotter la chambrée avec une brosse à dents ou à lui faire refaire son lit quatorze fois. Les soldats se vengent de leur chef à la suite d'une nouvelle provocation: alors qu'ils tiraient à travers la cour les baquets de latrines celui-ci arriva devant eux, élégamment vêtu, et leur demanda si ce travail leur plaisait. Feignant un faux pas, ils renversent un baquet sur sa jambe. À partir de ce jour, il les laisse en paix. 5. Paul, le narrateur, se trouve face à son ami d'enfance Franz Kemmerich, qui est mourant. Il cherche à adoucir ses souffrances en lui disant qu'il va se remettre et rentrer chez lui, il évoque des souvenirs d'enfance et lui laisse entendre qu'il pourra devenir « forestier » comme il le souhaite; il lui parle de « prothèse » pour sa jambe, il évoque la campagne et le printemps, et envisage pour lui la possibilité d'élever des poissons et de jouer du piano.
Bonsoir Mohamed, Je ne suis pas le professeur qui t'a donné les premiers conseils, mais je vais t'aider à corriger quelques maladresses. Les mots en caractères gras sont fautifs ou maladroits: essaie de les corriger. J'ai aussi ajouté quelques commentaires entre parenthèses et en caractères gras. -L'auteur et l'oeuvre Erich Maria Remarque est né le 22 Juin 1898 et décède tragiquement le 25 Septembre 1970. Il était d'origine a écrit, A L'Ouest Rien de Nouveau, paru en 1929. Il a également écrit plusieurs oeuvres connus comme: - Après, 1931 - Les Exilés, 1939 - Arc De Triomphe, 1941 Erich nous décris et raconte la misérable vie dans les tranchées pendant la 1ère Guerre Mondiale. ( Dans quelle oeuvre? ) -Le résumé Ce roman raconte l'histoire d'un jeune soldat allemand, Paul Baumer, qui s'engage au front avec ses six amis durant la 1ère Guerre Mondiale. Lorsqu'ils arrivent dans les tranchées, ca n'a rien avoir avec ce que leur avaient dit leurs professeurs. Ils ont été durement entraînés pendant six longs mois par l'officier Himmelstross qui les a humiliés et traités comme des moins que rien mais arrivés au front, ils rencontrent la réalité.
> Aliocha, de Henri Troyat. Document envoyé le 20-10-2004 par Catherine Naudé Contrôle de lecture niveau 3e. > Alix, Les légions perdues, de Jacques Martin Document envoyé le 26-01-2004 par Katell Gueguen Questionnaire et son corrigé, niveau 6e. > Anne l'intrépide, de Marie Amaury Document envoyé le 04-01-2007 par Sophie Delfino Seize questions avec corrigé. > Antigone, d'Anouilh Document envoyé le 05-01-2016 par Océane Auroux Questionnaire de lecture et son corrigé en trois parties: tableau généalogique à compléter, avis de l'élève sur le personnage d'Antigone et répliques à relier aux personnages > Antigone, de J. Anouilh Document envoyé le 14-04-2013 par Antoine Lambermont 20 questions de lecture et leur corrigé. Une proposition d'exploitation du questionnaire en co-évaluation. > Antigone, de Jean Anouilh Document envoyé le 04-01-2007 par Annabel Falaise Simple questionnaire de lecture sans corrigé. Il a été donné à une classe de troisième de niveau moyen qui venait d'assister à une représentation de la pièce.
Remarque a lui-même été envoyé au front en 1916. ) 2/ Comment s'appellent les camarades du narrateur? Il se retrouve sur le front avec trois de ses camarades de lycée, Albert Kropp, Müller et Leer. 3/ Au début du roman, que souhaite récupérer Müller auprès de Kemmerich? En quoi cela peut-il paraître choquant? Pourquoi est-ce parfaitement compréhensible dans un contexte de guerre? Müller souhaite récupérer les bottes de Kemmerich, au début du roman, car ce dernier, gravement blessé à la cuisse, a été amputé des deux jambes et se mourrait dans un hôpital militaire. Cela peut paraître choquant car Müller donne l'impression de vouloir profiter de la situation pour renouveler ses bottes à moindre frais puisque Kemmerich n'en aura plus besoin. Cela est parfaitement compréhensible dans un contexte de guerre car souvent l'équipement et les rations des soldats morts au combats étaient récupérés par les survivants en raison de la difficulté de faire parvenir au front le ravitaillement destiné aux combattants.