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Vous trouverez ici mes supports de cours sur la méthodologie pour l'épreuve d'orale d'EPS au CRPE Support de TD méthodo oral CRPE pour redoublant version 2020 TD redoublant méthodo oral CRPE Document Adobe Acrobat 658. 0 KB Supports au TD n°2 méthodo d'oral au CRPE Thème du TD: 4 cadres méthodologiques à mobiliser lors de l'oral selon le type de sujet TD2 ORAL EPS M1 2018 1. 3 MB Thème du TD: aborder 5 sujets et s'y préparer mis en ligne le 27/03/19 TD3 ORAL EPS M1 2018 1. 4 MB Fiche de consigne pour un travail collaboratif et cumulatif mis en ligne le 07/03/2019 World café TD2 265. EPS : connaître l’épreuve et l’anticiper ! – Préparer (et réussir) ensemble le CRPE. 5 KB Vous trouverez ici une proposition de grille pour évaluer (soi ou une autre personne) l'exposer oral de l'épreuve d'EPS au CRPE. Elle permet de pointer les éléments transversaux aux APSA et aux cycles. Attention, certain éléments ne répondent pas à tous les types de sujets comme par exemple proposer une séquence. Néanmoins cette trame permet de faire le point sur les éléments essentiel à ne pas oublier pour l'oral.
Comment s'organiser? De septembre à avril, vous allez préparer ce concours, qui est un gros morceau. Nous avons mis en ligne un planning de révisions pour vous servir 😉 Mon expérience Lorsque j'ai appris que j'avais les écrits, mon dossier était quasiment bouclé. J'avais détaillé toute ma séquence e cela me prenait 11 pages + 4 pages de partie scientifique. J'ai entamé une « compression » de ma séquence en ne mettant que les points clés, et en détaillant une séance précise sur une page. Mes exposés pour le CRPE - 1 an à l'école des maîtresses. La préparation du dossier final Une fois le dossier terminé pour ma part, j'ai demandé à plusieurs personnes de le relire: un enseignant (PEMF en plus! ) qui a validé ma séquence, un enseignant de l'ESPE, qui a validé ma partie scientifique, et une connaissance très douée en orthographe qui a relevé quelques petites fautes (en tant que prof c'est sûr que c'est mieux de n'en faire aucune mais l'erreur est humaine; faites relire votre dossier, parfois il y a des fautes de frappes par exemple). Puis, j'ai fait imprimer et relier en quadruple mon dossier.
Résumé du document Partant de ce constat, l'attention portée à l'enseignement de cette activité doit être la plus importante possible et doit déboucher sur des propositions motivantes et adaptables en fonction des capacités de chaque élève pour leur faire acquérir la compétence spécifique: « Réaliser une performance mesurée. ». Exemple exposé eps crpe gratuit. Ainsi, je vais m'intéresser principalement à répondre à une question: Comment développer et conserver la motivation des élèves de cycle 3 lors du module course de durée? Sommaire 1- Ma pratique et sa transposition 2- Description d'une unité d'apprentissage pour des CM1 3- Liens interdisciplinaires Conclusion Extraits [... ] La troisième séance donne la possibilité à l'élève de connaître son allure de course notamment en rendant signifiant la notion de vitesse en km/h. La connaissance de sa vitesse de course est instantanée et non différée. A la fin de la séance, l'élève doit être capable d'annoncer une vitesse en km/h à laquelle il pense pouvoir courir longtemps.
Vous pouvez par exemple commencer en expliquant en quoi le sujet est pertinent: le contextualiser par rapport aux programmes, par rapport au niveau de classe concerné, par rapport à des observations empiriques. Si le sujet porte sur la construction d'une progression sur les actions motrices « rouler et tourner » à la maternelle, vous pouvez mettre en avant l'intérêt de développer les actions motrices fondamentales à cet âge et de proposer des situations diversifiées aux enfants dans le but de développer leur adaptabilité motrice selon l'environnement présent. Exemple exposé eps cape town. Ensuite, après cette brève introduction qui montre que vous avez compris l'intérêt du sujet, vous annoncez ce que vous allez proposer, c'est-à-dire vos choix. identification de l'objectif de la situation ou de la progression: le sujet est précis, vous devez y répondre de façon pertinente en justifiant toutes vos propositions au fur et à mesure. Commencez par analyser le sujet: si c'est un problème rencontré par les élèves qui est posé, vous devez émettre des hypothèses explicatives, puis en choisir une ou deux pour justifier votre réponse.