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Voici un poème de Paul Eluard: Il y a des mots qui font vivre Et ce sont des mots innocents Le mot chaleur le mot confiance Amour justice et le mot liberté Le mot enfant et le mot gentillesse Et certains noms de fleurs et Certains noms de fruits Le mot courage et le mot découvrir Et le mot frère et le mot camarade Et certains noms de pays de villages Et certains noms de femmes et d'amis Idée: Envoyez ce poème à vos élèves (doc à télécharger ci-dessous). Demandez-leur de trouver plein de mots "qui font vivre", pour prolonger ce joli poème. Demandez-leur de les écrire ou de s'enregistrer et de vous les envoyer. Avec tous les mots que vous récupérerez de votre classe, fabriquez un "nuage de mots" que vous leur renverrez! Lien pour fabriquer un nuage de mots: J'ai trouvé cette idée dans ce padlet de la circonscription Lyon 7/La Mulatière: Documents joints "Les mots qui font vivre" de Paul (... )
Paul Éluard Au rendez-vous allemand, Paris, Éditions de Minuit, 1945. © Éditions de Minuit Gabriel Péri était un résistant, fusillé par les Allemands en 1941. Ce célèbre poème d'Éluard dit d'abord l'injustice scandaleuse de sa mort, (6 premiers vers) puis la persistance de sa lutte pour la justice et la liberté (6 vers suivants) pour finir par l'affirmation de valeurs communes, présentées sous la forme de mots simples, et l'appel à perpétuer la mémoire du résistant et continuer son combat. Le poème d'Éluard est remarquable par la simplicité de son lexique, l'évidence de sa structure. C'est la force des grands poètes que de savoir écrire en se mettant à la portée de tous. Quels sont les mots qui te font vivre? Sur une feuille blanche, écris les mots que tu aimes, des mots simples, qui évoquent le bonheur, la justice, la liberté, etc. Tu peux y ajouter des mots qui évoquent une cause qui te tient à cœur, par exemple: protection de l'environnement, lutte pour la paix, combat pour l'éducation des filles dans le monde, combat contre la misère et la pauvreté, lutte contre le cancer et la maladie, etc.
Et les hommes aussi sont sensibles. Imaginez un collègue à moi qui a reçu un couple. La femme disait: « quand mon mari n'a pas d'érection, son sexe ressemble à une limace. Comment voulez-vous que j'aie du désir avec une limace? » C'est une parole qui tue et qui détruisait son mari qui avait de moins en moins d'érection avec elle! Quand au contraire, une femme dit à son partenaire qu'elle trouve son sexe très beau, cela le rassure beaucoup. Je pense à une parole moins méchante, celle d'une femme qui a dit à un jeune homme, lors de sa première fois: « ton sexe est bizarre »… Il n'a jamais su ce qu'elle trouvait bizarre, mais il s'est trouvé avec une angoisse qui ne l'a pas quitté pendant des années! Claire: vous parlez mots qui tuent ou qui font du bien dans le couple, mais les mots sur la sexualité ne sont pas seulement échangés dans le couple, cela existe aussi dans la famille… Catherine: Bien sûr que non, il y a déjà les parents et la des parents disent à leur fils: « mon fils, les femmes sont toutes des salopes, prends ton plaisir avec elles, mais ne t'attache pas ».
Organise tes mots en coroles lexicales ou en carte heuristique. Écris ton poème. Tu pourras commencer par ces deux vers: Tu poursuivras en choisissant certains des mots que tu as écrits sur la feuille blanche. Tu peux ne choisir qu'un seul thème, ou au contraire en choisir plusieurs. Tu pourras utiliser certaines structures comme: Le mot … et le mot … Et certains noms de … ou d'autres que tu inventeras. Enfin, tu expliqueras pourquoi tu aimes ces mots, pourquoi ils sont importants pour toi. Tu pourras commencer cette dernière partie par: Voilà ce qui me fait vivre voilà ce qui est important voilà pourquoi il faut se battre etc. Le mot amour, le mot tendresse, les mots papa et maman Le mot douceur, le mot câlin, Le nom de ma famille et le prénom de mes parents et certains noms de sœurs, de cousins, de cousines, le prénom de mamy, le prénom de papy, le mot dimanche, le mot Noël, le mot vacances, et certains noms gentils qu'on se donne en famille mon lapin, mamounette, ma pupuce, ma chérie… l'amour de ma famille et les bons moments partagés, pour moi c'est le plus important, j'ai tellement de chance, je ne veux pas les perdre sans eux, que serait ma vie?
Il a été élevé par son oncle et fais des études à Bamako au Mali. Pendant la colonisation française (1950 à 1954), il est tout d'abord tirailleur Discours utopiste 2156 mots | 9 pages sur ceux des autres. Nous avons besoin d'un retour à l'essentiel, aux choses simples. Toutes les années passées ont prouvé à quel point l'homme pouvait se diviser, se déchirer, tenter de fuir un essentiel inéluctable. Quelque soient les contextes, les époques, les situations on n'a jamais vu l'homme se battre pour se rassembler, supprimer les aprioris et les préjugés. Avant on se battait à l'arc ou à l'épée. Aujourd'hui on se déchire à l'arme nucléaire. Ca c'est de l'évolution!! Le monde Dissert 3144 mots | 13 pages Document préparé à partir du CCDMD: pour sauver des arbres! Champs lexicaux: relevés simples en contexte Consigne Dans le texte suivant, relevez au moins quatre mots qui font partie du champ lexical du mot «timidité». Exemple Nous apprécions tous la discrétion de Lise, bien que nous déplorions sa trop grande modestie, signe d'un manque total de confiance en elle-même.
Tu arriveras sûrement à y voir plus clair!
En examinant un échantillon d'une douzaine des récits de vie des survivants d'Auschwitz écrits en langues française, anglaise, allemande et italienne et publiés entre 1955 et 1995, ainsi que quelques récits d'autres camps ou centres de mise à mort allemands ° Université de Toulouse le Mirail, UFR Lettres, langages, musique, Département des Lettres modernes, 5 allées Antonio Machado, 31058 Toulouse Cedex. 1. Ce texte est tiré d'une thèse de doctorat: Karla Gnerson. «Discours d'Auschwitz: Littérarité, représentation et symbolisation dans les récits de déportation du complexe auschwitzien (1955-1995) et leurs exégèses» (747 f. dactyl. ), soutenue en novembre 1997 à l'université Paris 3, UFR de Littérature générale et comparée. La thèse paraîtra sous une forme abrégée à la fin du deuxième trimestre de 1999 chez Honoré Champion (Paris / Genève), (coll. « Littérature Comparée »). 2. Cf. à ce sujet Discours d'Auschwitz, Ш. С. «Problèmes de communication» (p. 470-483). Mots, 56, septembre 98, p. 15 à 32 15