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Ceci n'est pédagogiquement pas adéquat et inéquitable. Par ailleurs, nous doutons que cette mesure soit conforme au Cadre général de l'évaluation qui prescrit, justement, que les évaluations doivent tomber au moment opportun (p. 16 « La passation de l'épreuve intervient lorsque le temps d'apprentissage a été suffisant pour l'ensemble des élèves. ») et non pas selon une décision départementale improvisée en un après-midi. Enfin, nous relevons que nous n'avons pas été consultés, tout au plus informés une petite heure avant la diffusion de cette décision, ce qui donne l'impression d'une mesure prise « à la vas-vite » sans en peser toutes les conséquences, ni même les alternatives. Ainsi, nous aurions pu envisager les mesures suivantes pour alléger la pression: Rappeler qu'une évaluation doit intervenir au moment opportun dans une séquence et non pas selon un calendrier imposé. Ceci est d'ailleurs vrai en toutes circonstances. Révision du Cadre général de l’évaluation (CGE) |. Rappeler qu'aucune disposition réglementaire n'implique que toutes et tous les élèves doivent rattraper toutes les évaluations, en particulier si elles ou ils ont manqué une partie significative de la séquence pédagogique.
Nous constatons que, paradoxalement, certaines décisions fondamentales ne font pas l'objet de consultation tandis que nous sommes consulté·e·s sur des points moins centraux. Le SSP répond bien volontiers aux consultations lorsque cela nous permet de défendre le point de vue de nos membres, et par-là de défendre une école progressiste et de bonnes conditions de travail. Il est toutefois paradoxal que des éléments majeurs (nouvel enseignement de l'éthique et de la culture religieuse, décision d'édicter un programme cantonal pour l'enseignement des sciences informatiques, …) soient définis sans y associer les organisations représentatives du corps enseignant, alors que, dans le même temps, des consultations sur des ajustements de moindre importance nous sont soumises régulièrement. Enseignement primaire: réaction du SSP à la suspension des évaluations : SSP Vaud. Nous avons l'impression désagréable que ces "petites" consultations sont des alibis permettant de cacher des décisions unilatérales sur des aspects fondamentaux de l'école vaudoise. Pour ce seul motif, nous pourrions refuser de répondre à ces consultations.
Vendredi 24 décembre 2021 Vendredi 17 décembre en fin de journée, le DFJC a transmis aux enseignant-e-s sa décision de suspendre les évaluations dans le primaire dès le lundi 19 décembre pour deux semaines d'école (la dernière avant les vacances de Noël et la première après celles-ci. Le SSP-Enseignement y voit plusieurs problèmes, tant sur le fond que sur la forme, dont il a fait part aux autorités scolaires, vous trouverez le courrier reproduit ci-dessous (ainsi que l'original en cliquant sur le lien) À M. Cadre général de l évaluation vaud 19. Giancarlo Valceschini, Directeur Général de l'enseignement obligatoire Concerne: suspension des évaluations au primaire pour 2 semaines d'école Monsieur le Directeur Général, Par ce courrier, nous tenons à vous faire part de notre opposition à la mesure de suspension des évaluations au primaire dès le 20 décembre 2021 et jusqu'au 14 janvier 2022. En préambule, nous rappelons que notre syndicat demande depuis longtemps des mesures de contrôle de l'épidémie, notamment une stratégie plus systématique de tests.
Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) La Commission de jeunes du Canton de Vaud est une commission consultative indépendante rattachée administrativement au Département de la formation, de la jeunesse et de la culture (DFJC) et plus précisément de la Direction générale de l'enfance et de la jeunesse (DGEJ), sous la responsabilité du Délégué cantonal à l'enfance et à la jeunesse.
Le département pense-t-il réellement qu'un-e enseignant-e ferait des évaluations si la moitié des élèves de sa classe est absente? Pense-t-il réellement qu'aucune appréciation des modalités de rattrapage n'est faite? Et en cas de rares problèmes, les directions ne pourraient-elles pas se saisir de la question? D'autre part, nous estimons que cette mesure est arbitraire et ne tient pas compte des différences entre classes et entre établissements. Cadre général de l évaluation vaud l. Alors que certaines classes connaissent effectivement un taux élevé d'absence, d'autres classes sont maintenant au complet, alors que ce n'était pas le cas il y a quelques semaines en arrière. Ces classes sont donc doublement pénalisées avec cette mesure. La conséquence concrète pour la plupart des élèves est que des classes, pas forcément touchées par des cas COVID, vont attendre un mois pour passer une évaluation pourtant parfaitement planifiée et préparée. La suspension des évaluations décrétée du vendredi pour le lundi, donc sans anticipation aucune possible, implique, en effet, que certaines évaluations pour lesquelles les élèves étaient prêts (fin d'une séquence pédagogique ou rattrapage de test) seront décalées de près d'un mois.