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Publié le: Mardi 26 avril 2022 à 15:24 Mercredi 14 avril s'est tenue la finale OGC Nice du concours d'éloquence des centres de formation, organisé par le Fondaction du Football et « Prométhée éducation ». Elle a été remportée par le jeune Kylian Lopez. OGC Nice Plus d'actu Foot sur: Nice
Lundi 7 juin 2021, au Théâtre National de Nice, à l'issue d'épreuves de sélection organisées en interne, 18 élèves de 18 collèges des Alpes-Maritimes ont concourru pour la grande finale départementale du Concours d'Eloquence. Ce concours d'éloquence départemental est un projet du collège Antoine Risso, porté par les professeurs de lettres et le professeur documentaliste. Ils avaient 180 secondes pour convaincre... Concours d éloquence nice 2019. et pour ne jamais oublier ce moment grandiose! 18 finalistes du département, courageux, ont déclamé leur discours devant un public nombreux... et ils ont brillé! Cap sur le reportage réalisé par France 3, une série en 4 épisodes diffusée du lundi 30 août au jeudi 1er septembre et qui met en lumière la finale départementale et ses candidats.
En amont, une série de rencontres et d'ateliers avaient été organisée avec les doctorants et les scientifiques du CNRS et de l'Université Côte d'Azur. Les élèves encordés ont également visité des laboratoires dans des disciplines variées. La prose et la prise de parole ont été travaillées avec les étudiants de l'école d'orthophonie de Nice, l'association TOAST MASTER et les membres de la troupe de théâtre BAL.
Consulter — Académie de Nice (@AcademieNice) 10 février 2021 InserJeunes présente les avantages suivants: calcul de statistiques au niveau établissement; calculer d'indicateurs supplémentaires et notamment de mesure de l'insertion professionnelle des jeunes à 6, 12, 18 et 24 mois (versus à 7 mois seulement avec IPA/IVA); une diffusion plus rapide qu'avec IPA/IVA; allègement de la charge des établissements et des académies qui organisaient la collecte; suppression de l'enquête auprès des jeunes. Concours d’éloquence | Collège André Capron. InserJeunes couvre 3 champs: les apprentis préparant un diplôme de niveau V (ex: CAP), IV (ex: BP) ou III (ex: BTS). les élèves de voie professionnelle scolaire du ministère en charge de l'éducation nationale des secteurs public et privé sous contrat. les élèves de voie professionnelle scolaire du ministère en charge de l'agriculture (ouverture prévue en 2021) Ce projet a reçu un financement du Fonds pour la transformation de l'action publique ( FTAP). Le processus InserJeunes InserJeunes est un système d'information obtenu par rapprochement de bases de données administratives « scolarité » (remontées administratives des inscriptions des élèves et des apprentis) et de bases de données « emploi ».
Pour cerner l'action propre de l'établissement, on calcule pour chaque établissement un taux d'« emploi attendu » qui correspond au taux d'emploi moyen des élèves accueillis dans des établissements comparables en termes de profil des élèves, de formations dispensées et domiciliés dans une zone d'emploi au taux de chômage comparable. Concours d’Éloquence 2019 de Nice : Étudiants les inscriptions sont ouvertes (...). La valeur ajoutée de l'établissement est la différence entre le taux d'emploi (sur le champ des salariés en France) des sortants à 6 mois de l'établissement - taux d' « emploi attendu » des sortants à 6 mois de l'établissement. Lorsque la valeur ajoutée est positive alors l'apport propre de l'établissement dans l'insertion professionnelle de ses élèves est positif. Trois indicateurs complémentaires sur les formations au sein des établissements sont également calculés: Le taux de poursuite d'études permet d'apprécier la poursuite du parcours du jeune; Le taux d'abandon en cours de formation; Pour les CFA: taux de rupture des contrats d'apprentissage, qui mesure la probabilité pour qu'un contrat n'arrive pas à son terme.