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Au mois de septembre dernier, Trois Quatorze lance, auprès de tous ses participants au programme d'une année scolaire à l'étranger, une enquête sur les écoles étrangères. Cette enquête porte sur les structures, les horaires, les relations et les objectifs des différents systèmes éducatifs. L'idée est que chaque jeune nous présente l'école (au sens large) au sein de laquelle il vit et étudie pendant une année. Aux informations purement techniques s'ajoutent des commentaires personnels des élèves (différences avec le système français, atouts et complémentarité des enseignements). Après avoir présenté les écoles de Russie, d'Afrique du Sud, d'Allemagne et des États-Unis (voir N°29), Trois Quatorze lève le voile sur celle de Chine. Enseigner le chinois en classe de seconde - L'ardoise — Chinois National. Deux participantes PIE étudient actuellement dans des lycées chinois. Elles établissent un bilan très parlant sur cette école a priori« exotique » (voire même anachronique) mais qui, aux yeux de nos enquêtrices, ne manque pas d'atouts. A savoir: les étudiantes PIE sont pensionnaires – mais leurs réflexions sont d'autant plus valables qu'une très grande majorité de jeunes chinois sont scolarisés en internat.
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