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En faisant un peu de rangement sur le blog, je me suis rendue compte que je n'avais pas publié mon emploi du temps CE1 de l'année dernière, avec les changements des nouveaux programmes (probablement parce que justement avec ces nouveaux programmes, j'ai mis du temps à finaliser mon emploi du temps, et que j'ai aussi changer de niveau dans les premiers jours de rentrée; et qu'il n'était plus très pertinent de le publier après la rentrée…). Bref, cette année, je suis un peu plus en avance (facile, j'ai repris grosso modo la trame de celui de l'année dernière…) et je peux donc vous le partager. Emploi du temps 2017-2018 de la classe de CE1-CE2 – Ecole La Fontaine Givrand. Premier jet de l'emploi du temps CE1 C'est un document excel, dont la première feuille est l'emploi du temps « Général », celui sur lequel je me base ensuite au cours de l'année pour le faire évoluer au fil des périodes. La feuille 2 est ensuite la première variation de l'année, celle du trimestre 1 (avec donc le changement d'horaires d'EPS).
Emploi du temps | Résultats de recherche | Bout de Gomme Mon emploi du temps CP-CE1 Voici un emploi du temps pour ma classe double. je vous le poste pour vous donnez une idée de réalisation. C'est toujours un casse tête …et encore plus quand c'est pour une classe double, voire triple, voire plus … Cette année, nous revenons à la semaine de 4 jours. Il faut donc à nouveau se faire à ce type d'emploi du temps. L’emploi du temps 2017/2018 CP/CE1 – PauletteTrottinette. Je n'ai encore pas les horaires de mes interventions en Sport, j'ai donc placé mon EPS en fin de journée ( ce qui est idéal pour moi), je changerai les nouveaux créneaux à la rentrée. Pour la grille horaire; voici la durée hebdomadaire pour chaque domaine sur 24 heures de classe: Français: 10 heures Maths: 5 heures Langue Vivante: 1 h 30 EPS: 3 heures Arts, Musique 2 heures QLM, EMC 2 h 30 Nous devons déduire proportionnellement les temps de récréation à celui de chaque discipline. Il faut donc compter le temps de récré hebdomadaire. 15 minutes par récré sur 4 jours (8 séances de 15 minutes): 120 minutes de récré soit 2h00 à déduire des matières.
La variabilité inter-individuelle: l'âge, la personnalité, le processus cognitif, le contexte d'apprentissages, la motivation... tout cela a des conséquences sur la performance des élèves. En fonction de l'âge, on observe une quasi-inversion du rythme de l'élève (entre forte et faible attention au cours de la journée). Emploi du temps ce1 2017 2018 schedule. On remarque aussi une grande diversité de profils d'attention en maternelle, alors qu'en fin d'élémentaire, les élèves ont des profils d'attention beaucoup plus similaires. Cela a une influence sur l'organisation des temps d'apprentissages (grand groupe/ petits groupes/ individuel) Cela oblige à recourir à des pédagogies différenciées pour que chacun puisse s'emparer de la tâche de manière efficace, en fonction de son profil. L'organisation peut se révéler un activateur ou un inhibiteur selon le degré de maîtrise ou selon la nature de la tâche (découragement possible). De plus, la charge émotionnelle doit être mesurée. Elle est trop souvent oubliée, au détriment de la charge cognitive.
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