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Les albums. LES DOUDOUS. En début d'année, pour faciliter la transition entre la maison et l'école, j'ai choisi de travailler sur le thème des doudous. Je me suis (encore! ) Beaucoup inspirée du travail de Mélusine sur ce thème, mais je n'ai pas travaillé à partir des mêmes albums. J'ai exploité le très bel album "Mon doudou me dit... " de Philippe Lechermeier, et nous avons même eu la chance de l'accueillir dans notre classe! La petite et moyenne section d armelle. Bienvenue sur Le tour de ma classe... - Le tour de ma classe. La petite et moyenne section d'Armelle - Mes tiroirs de maikresse de Ps MS. PS/MS. Construire d'après modèle Modèles chenilles À noter: Un autre brevet avec ce matériel a été créé par Estelle en 2009, au début du répertoire de brevets! Litteratureours (Un article paraitra sur le blog à ce propos. ) La Maternelle de Moustache: outils et ressources pédagogiques pour les enseignants du cycle 1 ( PS - MS - GS) Maternellecolor ressources pour la maternelle cycle 1. Les coccinelles: fiches d'exercices pour l'école GS CP CE1.
Il ne s'agit pas d'un modèle pédagogique mais de propositions pour intégrer ces outils dans le quotidien des élèves de maternelle. Graphisme au cycle 1: INDEX Le graphisme en Maternelle Index des différents articles généraux sur le graphisme Graphisme: Quels outils? Quels matériaux? * Ressources pour le CP * L'alphabet Découvrir l'alphabet à partir d'un poème L'alphabet en script et en cursif Le blog de bouliecr - Toute jeune PE de 27 ans, vous pouvez suivre mes débuts ainsi que ma longue préparation au CRPE (ancienne et nouvelle formule) Je suis presque en vacances vu que demain: sortie et vendredi: jeux! YAHOUUUUUUUUUUUUUUUUUUUU Donc voilà une année de passée avec de bons côtés mais aussi des mauvais... La petite et moyenne section d'Armelle - Mes tiroirs de maikresse de petite et moyenne section | Noel maternelle, Bonhomme de neige, Carte noel maternelle. Pour les bons ce sont des collègues sympas et un certain "détachement" parfois bien appréciable! Pour les mauvais bah le fait qu'on nous oublie, que justement on n'est pas vraiment la maîtresse (notamment pour les parents), être mise sur le côté, le manque d'information (même si à chaque fois que j'apprends quelque chose on me dit qu'on m'en avait parlé... ), devoir se fondre dans les méthodes / l'organisation du titulaire, avoir des rdv/réunions/ sorties/ spectacles... en double!
Cycle I. Avec mes PS-GS j'ai ressorti mon réseau sur "Le loup et les 7 chevreaux" que je fais tous les ans en cycle I ou/et II. J'enrichis tous les ans ce réseau et, cette année, j'ai investi dans un Oralbum. Je suis emballée par ce nouveau concept (décliné pour tout plein de contes et albums, cf en bas de l'article). Je vous le décris: D'abord c'est un album de très grand format (40 cm de large). Il est vraiment fait pour être lu à un groupe. Je dis "lu", mais c'est un album qui se situe plutôt dans la tradition orale du conteur. Sur chaque page de droite, une grande illustration occupe toute la page, sans texte. Le texte, à lire ("à oraliser") par l'enseignant, est imprimé sur la page de gauche, de telle sorte que l'enseignant montre l'image en même temps qu'il raconte (l'album se plie grâce à une spirale). Une autre spécificité de cet album: le texte à raconter est présenté en 3 versions. La petite et moyenne section d armelle héliot. Chaque album est accompagné de son CD, avec les 3 versions de l'histoire. Estelle Maternelle. Un projet "C'est la rentrée! "
Sur, un petit tapis, une table, seul ou à deux, ils sont libres de leurs activités. " Les élèves ne font pas ce qu'ils veulent, mais plutôt ils veulent ce qu'ils font", et entrent ainsi mieux dans la notion. Nous avons un choix d'activités ordonnées dans différents coins de la classe. La petite et moyenne section d'Armelle - Mes tiroirs de maikresse de Ps MS | Activité manuelle grande section, Armelle, Petit. Celui sur la contruction des premiers outils pour structurer sa pensée ( les mathématiques) est assez important, puis qu'il regroupe les puzzles, pour travailler l'orientation dans l'espace, les jeux de nombres et de dénombrement, aisnsi que les jeux sur les grandeurs. Le temps des ateliers individuels n'est pas l'unique temps de travail concernant ces notions. J'organise toujours un temps de jeux un peu plus collectif, mais toujours basé sur le volontaria, pour découvrir ou approfondir des notions. C'est durant ce temps que nous avons pu jouer au jeu de: PIPO LE CLOWN Le but du jeu est d'habiller pipo le clown plus vite que son adversaire. Les notions travaillées sont: - la reconnaissance des constellations du dé ( jusqu'à 6) et - la notion de grandeur dans le nombre.