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La maternelle de Laurène: Evaluations de juin Moyenne section | La maternelle de laurene, Evaluation maternelle, Evaluation moyenne section
Oui, je suis d'accord. Je comprends et j'adhère à ce que dit Moustache mais quand on arrive dans une école, que tous les collègues remplissent le livret et que les parents l'attendent avec impatience, on est bien obligé de le remplir... Alors essayons de le faire le mieux possible. Pour écrire mes commentaires de juin, je suis partie de ce que j'avais écrit en février, et c'est un réel plaisir d'écrire qu'un enfant s'est intégré, ose prendre la parole, respecte ses camarades, s'est fait des amis... J'essaie d'insister sur les progrès sans toutefois cacher les difficultés. Enfin, pour les absences, oui ce n'est pas la faute de l'élève mais cela peut expliquer ses difficultés à comprendre l'école et ses règles. Je vous remercie pour vos précieux conseils... Evaluation. J'aimerais ne rien mettre, je connais mes élèves et je peux faire la passation aux collègues sans problème. Ce qui me gêne: d'une part le reste de l'équipe met des commentaires (mais encore ça, je peux le justifier), d'autre part, j'ai vraiment peur que certaines familles disent que je n'ai rien dit...
J'ai reçu toutes les familles qui le souhaitaient pour faire le bilan de l'année et j'ai vu régulièrement celles où l'enfant a des problèmes d'absentéisme et de comportement... Malheureusement, pour ces dernières, je sais que ça n'a pas suffi... Je vais réfléchir à tourner ça moins rudement ou à laisser sans rien (après tout, dans le livret, il y a une partie sur le comportement, sur chaque domaine, donc les parents voient, non? ). Ah! Cahier d’Autonomie Moyenne Section JUIN - Ecriture, Lecture, Mathématiques Pour les enseignants, Grande Section, Moyenne Section - La Salle des Maitres. Et pour l'année prochaine, on réfléchit en équipe à un cahier de progrès en lieu et place de notre beau logiciel d'évaluations... Cela devrait permettre d'accentuer le côté positif! 3 years later... Je tente: Le passage en CP pour Y necessitera des adaptations et un soutien fort à la maison pour l'aider à rattraper son retard/ ses lacunes: toutes les compétences de fin de maternelle n'étant pas acquises à ce jour. les trop nombreuses absences de X ne lui ont pas permis d'atteindre tous les objectifs de fin de maternelle. La régularité dans la scolarité est en effet un gage de confiance qui a des répercussions positives dans l'attitude, l'assurance, l'autonomie de l'enfant.