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Il s'inscrit aussi dans le cadre du Plan communal de sauvegarde qui a pour but d'encadrer les actions communales de sauvegarde en cas d'événement dommageable. Les risques majeurs auxquels est exposée la commune sont: les inondations, les feux de forêt, la rupture du barrage de Sainte-Cécile d'Andorge, des mouvements de terrain, les transports de matière dangereuse par route, rail ou canalisations. La Ville d'Alès a mis sur pied une organisation très précise pour gérer les situations de crise et mobiliser au mieux ses agents. Chaque risque est pris en compte et une organisation adaptée a été mise en place. Prenez connaissance des informations contenues dans ce document: votre comportement en situation de crise peut largement contribuer à l'efficacité du dispositif mis en place. Chacun peut élaborer son Plan Familial de Mise en Sûreté Comment m'éclairer si l'électricité est coupée? Comment rassembler rapidement quelques affaires personnelles? Comment suis-je alerté d'un danger? Quelle radio faut-il écouter?
Le « Plan Familial de mise en sureté »! Il s'agit de prévention face aux risques majeurs comme une tempête, inondation, accident industriel accident nucléaire entre autre. L'idée c'est d'organiser son autonomie durant cette phase critique où l'on attend les secours! Explications avec le commandant Alain Liber Chef du service Prévention au SDIS37, le Service Départemental d'Incendie et de Secours d'Indre et Loire Par exemple en cas d'inondation -> je coupe le gaz et l'électricité, je monte à l'étage si possible et j'écoute la radio ( France Bleu dispose de conventions avec les services de l'Etat. En cas d'évènement grave, les programmes sont interrompus pour informer sur l'évènement en cours et les comportements à adopter, donc bien noter les fréquences de France Bleu Touraine par exemple: 98. 7 Tours et agglo; 92. 9 dans le Chinonais et 105 pour le reste du département), chose « A ne pas faire: prendre sa voiture (causer des bouchons et ralentir les secours), passer des coups de fil (encombrer les réseaux pour les secours)?
D'autres ressources à consulter pour réaliser votre Plan Familial de Mise en Sûreté: Des fiches proposées par la DREAL Aquitaine Le PFMS espagnol (en espagnol donc) Un livret édité par la GMF Une présentation des enjeux en vidéo (Suisse): Le PFMS vue par "c'est pas sorcier":
9 avril 2012 Sur le portail officiel, on trouve des informations sur la Prévention des Risques Majeurs, comme: – l' Aleagram (ci-joint) – le PFMS ou Plan Familial de Mise en Sûreté – un petit « que faire en cas d'alerte? » – un compte twitter à suivre Pleins de petites infos & aides pour vous organiser & préparer, quelques efforts marketing pour rendre le tout relativement digeste… on regrettera peut être un peu plus de dynamisme, de clarté taxonomique, et surtout des modèles-types de PFMS (pour que chacun puisse s'en inspirer pour établir le sien), etc. Merci à Stéphane pour l'info
Cela peut également être l'occasion pour les citoyens de collecter les numéros d'urgence important et de préparer un kit d'urgence. Pour (re)découvrir le plan familial de mise en sûreté, c'est directement sur le site du Ministère de l'Intérieur ou sur cette page, partie ressources. Pour mieux préparer votre kit d'urgence, retrouvez notre jeu « A votre sac, prêts, partez! » directement sur Pour toute autre question, contactez-nous sur!
Les situations d'urgence par un message sonore répétant trois fois "alerte intrusion". Cette distinction aide le personnel et les élèves à adopter le bon comportement » Isabelle Daneyrole, directrice d'école. En fonction de la situation, les élèves devront se regrouper pour rester confinés, s'il s'agit d'un risque majeur ou rester cachés avec l'adulte responsable du groupe, s'il s'agit d'une intrusion. L'école doit informer les parents d'élèves sur les comportements à adopter en cas de déclenchement d'un PPMS: écouter la radio pour se tenir informé de la situation, ne pas venir chercher les enfants ni téléphoner à l'école L'école doit organiser au moins 3 exercices de simulation par an pour vérifier le caractère opérationnel des PPMS et assurer leur validation. L'école programme également des entraînements aux exercices de simulation. Une attention particulière doit être portée aux élèves de maternelle. « Avant 6/7 ans, les petits sont incapables de mettre à distance leur vécu émotionnel pour comprendre l'intérêt collectif.
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