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Un grand merci par avance. Je viens de t'envoyer le mot de passe par mail. Absolument tous les documents sont faits avec openoffice, gratuit. Je suis maman d'enseignants et je suis très impressionnée par votre travail et je tenais à vous le dire. Waouh… je farfouillais à droite à gauche sur internet et là quelle découverte! je suis impressionnée par tout ton travail. Je suis actuellement en CE1-CE2-CM1-CM2 et j'avoue être overbookée… ton travail va m'être d'une grande aide 😀 Serait-il possible d'avoir un mot de passe pour l'accès aux évals? D'avance merci C'est envoyé bonjour, je viens de faire un cour sur les ombres et lumieres en m'aidant de vos fiches. les éléves de CM2 ont bien accrochés. J'aurai aimé l'évaluation sur ce thémes simplement. merci par avance. Je suis étonné de tout ce boulot fourni. Évaluation orthographe cm2 période 1 monaco. CORDIALEMENT bonjour, nouvel enseignant en classe multiniveaux et super débordé je vous remercie de tant de motivation et de partage. Pourriez vous me faire parvenir le mot de passe de vos evaluation j'en serai ravi Encore bravo pour votre site Je suis enseignante en CM1-CM2.
Demander aux élèves de: - signaler les fautes éventuelles - proposer une correction Devoirs: Mots à retenir: Dans le train, heureux, un frère, aussi, une première fois. Réviser les verbes être et avoir au présent de l'indicatif. 3 Dictée phrases 1 et 2 Dernière mise à jour le 24 août 2019 1. Première écoute de la dictée | 2 min. | réinvestissement Lire les phrases à voix haute et vérifier la compréhension du vocabulaire à l'oral. " "Nos parents nous laissent partir seuls pour la première fois. " Dicter les phrases lentement. Relire les phrases entièrement à la fin. 4. Ecriture au tableau par les élèves des phrases | 6 min. | remédiation Envoyer un élève écrire la première phrase au tableau et un deuxième écrire la deuxième phrase au tableau. Evaluations français CM2 – La classe de Mallory. Demander aux élèves de: - signaler les fautes éventuelles - proposer une correction Devoirs: Mots à retenir: Dans le train, heureux, les parents, une première fois, un quai, adieu. Réviser les verbes être et avoir au présent de l'indicatif. 4 Dictée phrases 1, 2 et 3 Lire les phrases à voix haute et vérifier la compréhension du vocabulaire à l'oral. "
a / à, ou / où, son / sont, et / est / es / ai, on / ont / on n': ce/ se, ces/ ses, cet/cette: c '/ s ', mes/mais/m'est: quel(s), quelle(s), qu'elle(s): leur, leurs: N'hésitez pas à me signaler les erreurs!
Le but ici c'est d'être concis, précis et efficace. Ces 5 pages contiennent tout le programme d'orthographe, elles serviront de référent aux élèves. Elles sont présentées dans l'ordre de mes besoins en fonction de ma programmation à l'année que vous pouvez retrouver ici: Programmation Etude de la langue – CM1/CM2. Oui mais quand même, il y a des choses qui ne vont pas ensemble!! Par rapport à la version grammaire, ici moins de choses qui ont l'air de ne pas aller ensemble. Seule la page « Quelques règles encore » peut sembler un peu fourre-tout. Et pour cause, elle l'est! Evaluations CM2 | Bout de Gomme. Elle rassemble des petites leçons très différentes mais qui ne méritaient pas à mon sens de se trouver chacune sur une page. Non pas, encore une fois, qu'on voit tout d'un coup, mais bien encadré par encadré, dans l'ordre qui nous plaît! Sources: J'ai utilisé ici nombre de manuels divers: Mandarine CM1 qui est une petite merveille! ; CLEO CM et notamment l'aide-mémoire; A portée de mots CM1 mais aussi toute la série des Guion CE2, CM1 et CM2.
Ouf, voilà la dernière fournée d'évaluations de français! Elles sont pour le CM2 cette fois-ci avec les compétences des nouveaux programmes. Évaluation orthographe cm2 période 1.1. La programmation est ici: clic, les évaluations de CE2 ici et celles de CM1 là J'ai construit ces évaluations à partir des exercices type de CLEO: je travaille avec ce manuel depuis 2 ans. Certains exercices de l'ancien manuel CM1 sont passés dans celui de CM2: il faudra reprendre tout cela mais je ne crois pas que cela soit trop gênant car il va falloir intégrer la nouvelle terminologie. Même s'ils ont déjà entendus parler des Compléments du Verbe, ils sont habitués depuis le CE2 à entendre parler de COD-COI et Circonstanciels, alors ce ne sera pas simple pour ce groupe! Voici les affiches que je propose avec les nouveaux noms des groupes de la phrase: affiches Mes évaluations sont construites sur 4 périodes car j'en fait deux avant janvier et deux autres avant juin, périodes pendant lesquelles je remets mes livrets d'évaluation. La période 3 étant toujours trop courte pour notre zone depuis 2 ans, je fais mes évaluations de la période 3 en mars et celles de la période 4 en juin: elles font office de bilan.
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