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L'épreuve de français est la première épreuve écrite d'admissibilité du CRPE. D'une durée de 3 heures et notée sur 20 points (coefficient 1), elle permet d'évaluer la maîtrise de la langue française des candidats ainsi que leur connaissance de la langue. Le contenu de l'épreuve écrite de français du CRPE L'épreuve prend appui sur un texte (extrait de roman, de nouvelle, de littérature d'idées, d'essai, etc. Sujets et corrigés CRPE 2022. ) d'environ 400 à 600 mots. Elle comporte trois parties: une partie consacrée à la grammaire, une deuxième consacrée à la lexicologie et enfin une dernière de rédaction. L'étude de la langue à l'épreuve de français du CRPE Cette première partie vise à vérifier connaissances syntaxiques, grammaticales et orthographiques du candidat. Le candidat peut avoir à répondre à des questions de façon argumentée, à une série de questions portant sur des connaissances ponctuelles, à procéder au relevé et à l'analyse de verbes ou de certaines formes grammaticales. Le lexique et la compréhension lexicale à l'épreuve de français du CRPE La deuxième partie est consacrée au lexique: vous allez devoir y étudier les mots et leur formation.
Il en a fallu de nos méchancetés entassées pendant des siècles pour la rendre aussi solide. Jean Giono, « La grande barrière », Solitude de la pitié, 1932. I. Étude de la langue 1. Indiquez la nature et la fonction des mots ou groupes de mots soulignés dans les extraits suivants: a. (paragraphe 1) b. …qui ont chassé le rat ou la marmotte pendant l'hiver … (paragr. 1) c. Alors, de l'herbe, monta un freux (paragr. 3). d. (paragr. 5) e. …un petit tressaillement du fourré qui me guida… (paragr. 5) f. La douleur était visible … (paragr. 5) 2. Justifiez l'orthographe des mots soulignés dans les extraits suivants: a. Sujet français créé sur un. C' étaient de ces vieux sauvages des plateaux. (paragr. 1) b. Ils s'étaient haussés de l'herbe… (paragr. 2) c. …on la voyait bouger là-dedans… (paragr. 4) d. …moi qui ai plus de pitié pour elles… (paragr. 15) 3. Indiquez la nature et, le cas échéant, la fonction des propositions dans la phrase suivante: « Elle était cramponnée dans cette large plaie du ventre et on la voyait bouger là-dedans comme une bête qui se vautre dans la boue.
» (paragr. 5) 4. Indiquez le temps et le mode de chacun des verbes suivants et commentez leur emploi. « Je cherchai: il y eut un petit tressaillement du fourré qui me guida. C'était une hase. » (paragr. 5) « Ce n'était pas apaisement ce que j'avais porté là… » (paragr. 11) « …moi que les lagremuses approchent jusqu'à m'avoir peint à l'envers sur les globes d'or de leurs yeux… » (paragr. 15) 5. Identifiez la caractéristique grammaticale de la phrase suivante et commentez son emploi en contexte: « La plainte encore. » (paragr. 4) 6. Commentez l'usage, dans le texte, du tiret et des guillemets. II. Lexique et compréhension lexicale 1. Indiquez le sens du mot dolente en contexte. « Une magnifique bête toute dolente et toute éperdue. » (paragr. 5) 2. Sujet français crpe des. Le texte présente plusieurs occurrences du nom bête Identifiez les nuances d'emploi et de sens entre: « … on la voyait bouger là-dedans comme une bête qui se vautre dans la boue. » (paragr. 5) « …tout un cœur plein de pitié pour adoucir, pour dire à la bête: … » (paragr.