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Aujourd'hui, un nouveau dessin pour vous présenter une petite séance de vocabulaire que j'ai préparée afin de travailler sur le sens d'un mot d'après le contexte! En cherchant comment aborder la notion en sortant un peu du manuel, je suis tombée sur l'idée de « La classe des Farfadets » qui proposait de partir de l'album « Maman m'a dit que son amie Yvette était vraiment chouette » de Alain Le Saux. Dans cet album, les expressions utilisant des mots dans leur sens figuré sont illustrées au sens propre. L'idée est donc de lire l'album aux élèves en leur demandant le sens du mot et de leur faire découvrir après l'illustration! Je suis allée farfouiller dans la BCD de mon école, et j'ai trouvé un autre album d'Alain Le Saux: « Papa m'a dit que son meilleur ami était un homme-grenouille »! Différents sens d’un mot - Polysémie de mots - Cm1 - Exercices à imprimer. Du coup, ni une, ni deux, je me suis préparée une petite séance autour de cet album! Je vous propose donc deux fiches d'exercices, correspondant à deux niveaux de difficulté et la leçon qui va avec, pour laquelle j'ai réalisé le dessin ci-dessus afin de l'illustrer.
Exercices à imprimer pour le cm1 – Différents sens d'un mot – Polysémie de mots Consignes pour ces exercices: Cherche dans le dictionnaire le sens de mots soulignés. Trouve le mot qui manque dans chacune des phrases. Il s'agit du même mot! Retrouve pour chacune des phrases, le sens du mot PLATEAU Lis les phrases suivantes puis cherche dans ton dictionnaire les divers sens des mots soulignés. Cherche dans le dictionnaire trois sens du mot CARTE Cherche dans le dictionnaire le sens de mots soulignés. couvrir un enfant. _________________________ 2. couvrir un plat. couvrir un évènement. __________________________________ couvrir de cadeaux. Vocabulaire – Le sens d’un mot d’après le contexte – Le blog de Mysticlolly. _________________________________. Il s'agit du même mot! La ……………………… de ce pain est un peu dure. La Terre est entouré de la ……………………… terrestre. Depuis ma chute, une grosse ……………………. est apparue sur ma blessure. Avec ma classe, nous avons cassé la ……………………….. dans un beau parc national. Retrouve pour chacune des phrases, le sens du mot PLATEAU Lis les phrases suivantes puis cherche dans ton dictionnaire les divers sens des mots soulignés.
Discipline Lexique Niveaux CM1. Auteur M. LÉON Objectif - Connaître les notions de synonymie, antonymie, homonymie, polysémie. Vocabulaire – CM1 – Pédagogilles. Relation avec les programmes Socle commun de connaissances, de compétences et de culture Apprendre que la langue française a des origines diverses et qu'elle est toujours en évolution. découverte des différents sens des mots après avoir travaillé sur les famille de mots et les mots dérivés. Déroulement des séances 1 lexique: les différents sens des mots Dernière mise à jour le 29 octobre 2018 Discipline / domaine Durée 30 minutes (3 phases) Matériel TBI cahier du jour ardoise feutre effaçable Informations théoriques les évaluations et exercices de remédiation sont inspirées ou modifiées de la méthode des outils pour le français les docs joints issus du livre pédagogique interlignes SED 1. séance de découverte | 10 min. | découverte rappelle les séquences précédentes sur les familles de mots, les mots dérivés avec ajout d'affixes (préfixes / suffixes) la PE explique la polysémie, c'est à dire étude morphologique des mots: poly: plusieurs sémie: sens.
Si je reprends l'exemple de baguette, ils ne doivent pas écrire « baguette de pain » mais plutôt une phrase du type: « J'ai acheté deux baguettes à la boulangerie ce matin. Exercices différents sens d un mot cmu.edu. » Après correction de leurs brouillons, ils s'organisent pour mettre en forme « au propre » sur une format standard que je fournis. Pour finir, je plastifie le tout et on fait circuler les cartes dans la classe, parfois on « joue » à lire une phrase sans regarder l'illustration pour voir si on retrouve bien le sens, etc. Ça avait très bien fonctionné avec mes CE1/CE2 l'an passé, ça a à nouveau très bien fonctionné avec mes CM1/CM2 de cette année. Comme j'aurai à nouveau les mêmes élèves l'an prochain, et qu'on a construit un nombre impressionnant de cartes et surtout que je suis au bout de mon réservoir de mots polysémiques simples, je serai obligée de trouver une idée neuve pour l'an prochain 😉 En attendant, je vous mets encore quelques exemples en images: 25/04/2017 Et pour ceux qui l'attendaient, voici la liste de mots sur laquelle nous avons travaillée.
Le restaurant est juste au coin de la rue. Il arrive tout juste. Pierre a mesuré trop juste la longueur du papier peint. J'ai juste pris le temps de déjeuner. Dans le dictionnaire, le mot « composer » a différents sens: COMPOSER v. Former un tout en assemblant différentes parties. Créer, produire. Exercices différents sens d un mot cm1 des. Adopter une attitude suivant certaines intentions: apprêter. Faire un exercice scolaire en vue d'un examen, d'un concours. Se prêter à un arrangement. Associer chaque phrase au sens correspondant du mot « composer ». Former un tout en assemblant différentes parties Créer, produire Adopter une attitude suivant certaines intentions: apprêter Faire un exercice scolaire en vue d'un examen, d'un concours Se prêter à un arrangement Pierre et Mathieu ont composé un remède avec différents ingrédients. Ce livre est composé de trois volumes. Hugo s'est composé le visage d'une personne angélique. Ce matin, les élèves ont composé en mathématiques. Marie a dû composer avec son banquier pour échelonner sa dette.
Ce pot en terre cuite est joliment décoré. b. Le cycliste a mis pied à terre avant le sommet de la côte. c. La Terre est couverte d'eau sur les deux tiers de sa surface. d. Marek est un tel voyageur qu'il a du parcourir la terre entière. 1. Notre planète. 2. Le sol. 3. Le monde. 4. La matière. Indique le sens du verbe prendre. La colle ne prend pas. Le feu a pris très vite. Cette plante a bien pris. a. Maman m'a pris dans ses bras pour me consoler. b. Ce voleur vient juste d'être pris la main dans le sac. c. J'ai pris mon parapluie pour éviter d'être trempé. d. Tu devais prendre un repas léger. e. Tout au long de la visite, il a pris des notes. f. J'ai pris mon permis de conduire. g. Il a pris la moitié du plat. Indique le sens du verbe Compter. Exercices différents sens d un mot cm1 gratuit. a. Cet été, nous comptons partir en Italie. b. Après toutes ces dépenses, les enfants comptent ce qui leur reste en argent de poche. c. Il compte vraiment sur moi à la fin de la semaine pour l'aider à transporter ses meubles. d. L'avis de Maxime compte beaucoup pour prendre une décision.