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Voici quelques exercices assortis de leurs corrigés pour vous entraîner à l'exercice de réécriture qui peut rapporter quelques points!
Exercices de réécriture L'exercice de réécriture est un exercice du Brevet. Il permet de vérifier votre maîtrise de l'orthographe lexicale et grammaticale. Entraînez-vous régulièrement! EXERCICE 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 RAPPELS La rcriture est un exercice de transposition (de changement) qui porte toujours sur un passage du texte. On peut vous demander de changer: - les personnes (Par exemple, remplacer une 3ème personne du singulier par une 1ère personne du pluriel) - les temps (Par exemple, remplacer le système du prsent par le système du passé) - le nombre (Par exemple, passer du pluriel au singulier). Parfois vous n'aurez qu'un changement faire mais parfois on peut vous demander plusieurs changements dans la mme consigne. MODE D'EMPLOI 1. Exercice de l'ecriture brevet de la. Bien lire la consigne de travail afin de ne pas oublier un changement. 2. Surligner dans la consigne le ou les diffrents changements que l'on vous demande de deux couleurs diffrentes. 3. Surligner dans le passage toutes les modifications orthographiques que vous allez faire: les accords sujet / verbe, les accords nom/adjectif, les accords du participe pass, changements des terminaisons des verbes 4.
La Reine me parla longtemps de ma maladie. Elle me parla aussi de vous. Monsieur le duc me fit mille de ces caresses à quoi il ne pense pas. Le maréchal de Lorges m'attaqua sous le nom [à propos] du chevalier de Grignan […]. Mme de Montespan me parla de Bourbon, et me pria de lui conter Vichy […]. Madame de Sévigné, Lettres ( 1676) Réécrivez le texte suivant en remplaçant le chevalier par les chevaliers et en faisant toutes les modifications nécessaires. Le chevalier ne perdit pas un instant, il chevaucha par les montagnes et par les vallées, à travers les forêts profondes. Il rencontra bien des embûches en franchissant des contrées sauvages et hostiles. Il découvrit enfin le sentier étroit et plein de ronces, dans la forêt ténébreuse. Ch. Méthodologie de la réécriture - Vidéo Français | Lumni. de Troyes, Yvain, le chevalier au lion, XIIᵉ siècle. Réécrivez ce texte à l'imparfait. À Lyon, on ne prononce pas le français comme à Paris. Sur la scène, les acteurs de M. Molière parlent de la même façon. Moi, je parle comme Frosine, avec l'accent lyonnais.
Démarche pour aider les élèves dans leur travail de repérage: Quelle question faut-il poser pour savoir ce qui caractérise « »? Comment était « Lucien »? Rép: Lucien était « recroquevillé », « détendu », « heureux ». Comment allez-vous accorder ces adjectifs, s'il s'agit de caractériser « les jumelles » et non « Lucien »? accord de l'adjectif avec « les jumelles », en genre et nombre: « recroquevillées », « détendues », « heureuses ». avail sur la troisième: Il ne s'était jamais senti aussi détendu, heureux de vivre. Consigne à donner aux élèves: Repérez le verbe puis faites la transformation nécessaire Comment appelle-t-on la forme du verbe « s'était»? quel est l'élément de cette forme verbale qui est conjugué? comment allez-vous l'accorder avec le sujet « les jumelles »? Exercice de réécriture brevet de technicien. Que se passe-t-il pour le participe passé « senti »? Rép: il s'agit d'un verbe pronominal; c'est l'auxiliaire qui est conjugué, il faudra le conjuguer à la troisième personne du pluriel: « s'étaient »; le participe passé devra s'accorder à la troisième personne du féminin pluriel.
Aussi il ne s'étonnait plus de ce musicien célèbre qui, pour exciter mieux son imagination, avait coutume d'aller jouer du piano devant quelque site imposant. l « Il avait un cousin [... ] site imposant »: ce passage est au style indirect libre, c'est-à-dire qu'il n'est pas introduit par un verbe de parole. Texte 4: Attention, la modification ici ne porte que sur les verbes au passé simple: commencez par les surligner sur votre sujet et ne transformez que ceux-là! J'ai été samedi à Versailles avec les Villars. ] J'ai salué le Roi, comme vous me l'avez appris; il m'a rendu mon salut, comme si j'avais été jeune et belle. La Reine m'a parlé longtemps de ma maladie. Elle m'a parlé aussi de vous. Monsieur le duc m'a fait mille de ces caresses à quoi il ne pense pas. Le maréchal de Lorges m'a attaquée sous le nom [à propos] du chevalier de Grignan [... Mme de Montespan m'a parlé de Bourbon, et m'a priée de lui conter Vichy [... Exercice de l'ecriture brevet un. ]. l Il faut faire attention ici à l'accord du participe passé après l'auxiliaire avoir quand le COD est placé avant: c'est le cas de « m'a attaquée » et de « m'a priée », puisque le pronom « m' » désigne une femme.
La vue de la petite madeleine ne m'avait rien rappelé avant que je n'y eusse goûté [... ]. Consigne: Sans modifier le temps des verbes, réécrivez ce texte comme si le point de vue adopté n'était pas interne, mais externe ou omniscient. TEXTE 3: Le roman - Je ne trouve rien d'admirable comme les soleils couchants, reprit Emma, mais au bord de la mer, surtout. - Oh! Enseigner Lettres cycle 4 - DNB - Exemple d'exercice de réécriture. J'adore la mer, dit M. Léon. [... ] - Il en est de même des paysages de montagnes, reprit Léon. J'ai un cousin qui a voyagé en Suisse l'année dernière, et qui me disait qu'on ne peut se figurer la poésie des lacs, le charme des cascades, l'effet gigantesque des glaciers. [... ] Aussi je ne m'étonne plus de ce musicien célèbre qui, pour exciter mieux son imagination, avait coutume d'aller jouer du piano devant quelque site imposant. Gustave Flaubert, Madame Bovary (1857) Consigne: Réécrivez ce dialogue au style indirect et indirect libre, en modifiant si nécessaire les verbes de parole employés pour introduire les propos des deux personnages.
Mais ce bonsoir durait si peu de temps, elle redescendait si vite, que le moment où je l'entendais monter, puis où passait dans le couloir à double porte le bruit léger de sa robe de jardin de mousseline bleue [... ], était pour moi un moment douloureux. Il annonçait celui qui allait le suivre, où elle m'aurait quitté, où elle serait redescendue. De sorte que ce bonsoir que j'aimais tant, j'en arrivais à souhaiter qu'il vînt le plus tard possible, à ce que se prolongeât le temps de répit où maman n'était pas encore venue. Brevet : Exercices de réécriture - Collège Alexandre Dumas. Marcel Proust, Du côté de chez Swann (1913) Consigne: Réécrivez le texte en commençant par: « Ma seule consolation, quand je monte me coucher... » et effectuez par la suite toutes les modifications nécessaires. TEXTE 2: L'autobiographie (2) Tout à coup, le souvenir m'est apparu. Ce goût, c'était celui du petit morceau de madeleine que le dimanche matin à Combray (parce que ce jour-là je ne sortais pas avant l'heure de la messe), quand j'allais lui dire bonjour dans sa chambre, ma tante Léonie m'offrait après l'avoir trempé dans son infusion de thé et de tilleul.