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| découverte construire deux chemins de couleur - construire deux chemins distincts de couleur différentes. le début et la fin des chemins sont matérialisés par des cerceaux. l'arrivée de chaque chemin est proche du sapin. - repérer le départ ou l'arrivée des chemins - marcher sur les blocs pour essayer le parcours jouer au jeu du sapin deux joueurs se déplacent tandis que les camarades sont chargés de lancer le dé le but est d'aller accrocher une boule au sapin -se déplacer sur le bloc de mousse suivant lorsque le dé indique la couleur du chemin - accrocher une boule au sapin lorsque l'on est arrivé 2. Atelier maths PS : Le jeu du sapin – classemariedube. déplacer un personnage sur une maquette du parcours | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation une maquette du parcours précédent est présenté aux enfants. but: savoir quel est le personnage qui va arriver en premier au sapin les joueurs ne sont pas associés à un personnage précis, il n'y a pas de gagnant ou de perdant -reconnaître les éléments du jeu vécu précédemment. repérer les débuts et fins des chemins.
Il s'agit de familiariser les enfants à ces constellations du dé. Plus tard dans l'année, je proposerai l'ensemble des 3 cartes à compter pour aller jusqu'à 4. L'enfant place chaque dé dans la case correspondant au nombre d'objets. Chaque série est imprimée sur des feuilles de couleur différente. Ainsi, au moment du travail, chacun travaille sur des cartes d'une couleur avec ses dés de la couleur correspondante. Cela simplifie également le rangement des documents. Sapin de Noël | PS-MS | Fiche de préparation (séquence) | les productions artistiques et visuelles | Edumoov. Plus tard, je réutilise ces cartes avec les chiffres de 1 à 4. 3/ Sapins de Noël Chaque enfant a 3 sapins. Il doit placer 1, 2 ou 3 boules (jetons) sur chaque sapin. Tout d'abord, l'enfant place les jetons dans les ronds des sapins. Il choisit ensuite les cartes correspondantes au nombre de jetons et les place à côté du sapin. Demander combien il y a de boules dans les sapins. J'ai préparé 4 séries de sapins. Chaque enfant a une série et doit placer la mini-pince à linge sur le dé correspondant au nombre d'objets représentés sur la carte.
Jeu des sapins de Noël - La classe de Mamaicress | Theme noel, Noel maternelle, Activités de noël maternelle
Mais ce n'est pas tout de trouver les lettres, il faut savoir les placer dans le bon sens! J'ai trouvé les planches du vocabulaire de NOËL sur le site "La classe de Laurène" (Merci du partage) En voici le lien: l Et pendant que certains font l'écriture des mots en lettres mobiles, d'autres font du bricolage. EMMA et ALEXIANE colle des cotons démek'up pour fabriquer le bonhomme de neige avec Antonia. C'est la première fois que les enfants utilisent les pastels secs. C'est un médium très tactile puisqu'il se passe au doigt. Une fois le pastel sur le canson, il faut s'estomper toujours avec le doigt. Parcours orienté | PS | Fiche de préparation (séquence) | l'espace | Edumoov. C'est très doux au toucher; mais qu'est-ce que ça salit les doigts!!! La maîtresse elle dit que quand on a les mains sales, c'est que l'on a bien travaillé!!! A l'atelier graphisme, ALICE, JULIEN et LISA s'applique à décorer les bandes. ALEXIANE et LISA G les rejoignent. Voici quelques sapins terminés: Quand les enfants sont passés partout, ils peuvent prendre les ateliers autonomes MONTESSORI, finir des brevets en cours (comme ENZO ci-dessous) ou aller jouer.
Pour la situation mathématique, les enfants doivent prendre en une seule fois le nombre d'oursons de couleur correspondant au nombre d'oursons noirs ( collection visible au départ puis non visible ensuite) en une seule fois. Jeu du sapin ps 1. Pour la situation problème, les enfants doivent recouvrir les oursons noirs d'oursons en couleur sans utiliser deux fois la même couleur. Cette même fiche m'a servi à travailler les couleurs avec les PS: recouvrir tous les oursons d'une même couleur, recouvrir les oursons avec la couleur montrée, puis nommée. Puis recouvrir les oursons avec la couleur donnée par le dé.