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- Prenons soin de la planète jusque dans l'espace! - Rêvons de paix! Les livres sont posés sur un présentoir, fabriqué par les professeurs de techno, avec la fiche de lecture de l'élève à côté! 5eme - Français : je recherche des textes d'explorateurs du XIX ou XX° siècle.. Nous avons ainsi pu monter l'exposition la veille des vacances de Noël et créer une affiche pour inviter le reste du collège à la visiter! Une sympathique journaliste de l'Est Républicain, Léa Loriol, est venue nous interviewer sur ce projet inspirant le vendredi 7 janvier! Des livres n'étaient plus sur leurs présentoirs, car déjà empruntés par d'autres élèves! Hélène, la documentaliste, nous a confiés que notre exposition attirait beaucoup les autres élèves! Mission accomplie! Voici ci-dessous l'article.
Paramètres Cookies Indiquez si ce site doit utiliser des cookies fonctionnels et/ou publicitaires, comme décrit ci-dessous. Rédaction 5ème je suis un explorateur windows. Cookies obligatoires Ces cookies sont necessaires pour permettre les fonctionnalités clés du site et sont automatiquement activés lorsque vous utilisez ce site. Cookies fonctionnels Ces cookies activent des fonctionnalités supplémentaires telles que sauvegarder vos préférences et analyser l'utilisation afin d'optimiser le site. Cookies publicitaires Ces cookies vous aident à voir les publicités suceptibles de vous intéresser. Ils se souviennent de ce que vous avez visité sur le site et ces informations peuvent être partagées avec les annonceurs et d'autres organisations.
S'il vous plait, dessine-moi un mouton ≫:................................................................ ≪ On ne voit bien qu'avec le coeur. L'essentiel est invisible pour les yeux :................................................................ Toutes les grandes personnes ont d'abord é té des enfants ≫:................................................................ Rédaction 5ème je suis un explorateur journal. Exprimer une o pinion Qu'as-tu pensé de ce livre? As-tu aimé? Développe ta réponse
Redaction Sujet: Imagine que tu arrives sur une terre inconnue. Un animal vient te p arler et te fait reflechir sur ta vie. Raconte cette rencontre en une dizaine de lignes, en intégrant un dialogue dans ton récit. J'ai bien respecté le sujet de rédaction: j'arrive sur une terre inconnue. Un animal vient me parler et veut m'apprendre un secret. J'ai respecté la ponctuation du dialogue. J'ai pensé à varier les verbes de parole. J'ai utilisé des propositions incises. Mes phrases sont courtes et bien ponctuées J'ai fait attention à l'orthographe grammaticale. J'ai fait attention à l'orthographe lexicale. 5eme : Séquence l'homme est-il maître de la nature ? Micro-séquence : La planète est-elle en danger ? - Les lettres de mon bonheur. Mon dialogue est intéressant: j'ai trouvé un secret original. Mon texte est bien construit: j'ai réfléchi à la progression et aux paragraphes. Rédaction Je venais juste d'attérir sur la planète Loumiala, lorsque je m'aperçus que je n'étais pas seule… Un lapin d'un blanc pur bondit vers moi. Il n'avait sans doute, avant moi, jamais vu d'humains auparavant, il s'approcha de moi pour satisfaire sa curiosité: -Bonjour, dit le lapin.
Cet exercice est réalisé en 5e, dans le cadre d'une séquence portant sur " Le voyage et l'aventure: pourquoi aller vers l'inconnu? ". L'idéal est que cette séance suive une lecture de récits de voyage, éventuellement en rapport avec les grandes découvertes. Démarche La première étape peut être réalisée conjointement avec un collègue d'arts plastiques. Par binômes (s'ils le souhaitent), les élèves réalisent la carte d'une île imaginaire sur une grande feuille (format A3 minimum). Ils disposent pour cela d'un modèle (carte de Tolkien dans le Seigneur des Anneaux par exemple) et d'une fiche de vocabulaire géographique dont les mots sont à placer obligatoirement sur leur carte (montagnes, lagons, forêt, volcan, fleuves, affluents, baie, presqu'île... Rédaction 5ème je suis un explorateur pdf. ). Les élèves doivent situer aussi un ou plusieurs villages attestant de la présence d'une population. (annexe) Sur le modèle des cartes anciennes, le support peut être illustré de dessins, de courts commentaires et d'une légende. Les noms propres sont absolument imaginaires, ou détournés de noms réels (par mots-valises, anagrammes).
Abordée sous forme de micro-séquence (qui dure 15 jours), pour souffler après les grandes découvertes et la lecture du roman d'aventures (vu avec le mythe de Robinson à travers Vendredi ou la vie sauvage cette année), et avant la poésie et le théâtre avec Molière, ce thème d'actualité séduit les élèves et pas que! Cette micro-séquence se déroule de manière autonome. [Français 5e] Sujet d'écriture en lien avec le thème du voyage. Seuls les exercices sur les associations ont été à faire en devoir. Je rappelle que je travaille en îlot et accompagne ainsi les élèves individuellement à la demande. L'établissement n'étant pas équipé de tablettes, j'ai organisé le temps pour que chacun s'attende afin de diffuser les supports vidéo: une courte vidéo de Pierre Rabhi où il définit sa sobriété heureuse, un reportage de Jamy sur le réchauffement climatique, la chanson Respire du groupe Mickey 3 D. Nous sommes aussi allés voir les réalisations de Land Art de notre voisin bisontin Franck Bonneau. Le travail final a été la réalisation d'une exposition au CDI, intitulée le Tour de la Terre en 26 lectures, une superbe aventure humaine autour d'une lecture non imposée, qui a séduit les élèves de ma classe et d'autres classes, qui n'aurait pas été possible sans le professionnalisme et la disponibilité de ma collègue documentaliste Hélène Barrault et qui se termine en beauté, avec un article dans le journal local "L'Est Républicain"!