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caracolus 7 avril 2013 3 lectures suivies CE2 Littérature CE2 En parallèle avec l'écoute du conte musical de Prokofiev, mes élèves ont lu le superbe album de PRADO. L'histoire de Pierre et le loup est illustrée de façon magnifique comme une bande dessinée. La fin est une interprétation différente du conte qui met l'accent sur ce que ressent Pierre. fiche pour le cahier de parcours culturel fiches de lecture Merci pour cette découverte, je ne connaissais pas cette version. super travail! merci du partage!! Merci beaucoup, j'ai la BD, mais je n'ai jamais osé l'exploiter en classe. Cette année, j'ai des CM1 et ce sera plus facile avec vos fiches assez ouvertes! Un grand merci pour le partage! Articles similaires 3 Commentaires PONDARD 9 mars 2017 à 19 07 33 03333 Merci de mettre enligne votre travail. Gaëlle P 6 octobre 2021 à 12 12 13 101310 Bonjour, merci pour ce partage j'ai réalisé le tapuscrit de ce livre, je peux vous l'envoyer en contribution 🙂 caracolus (Auteur de l'article) 6 octobre 2021 à 12 12 19 101910 Bonjour Vous pouvez me contacter via l'onglet contact en haut à droite de l'article.
Discipline Education musicale Niveaux CE1, CE2. Auteur G. DAHM Objectif -Ecouter une oeuvre musicale racontant une histoire. -Reconnaître quelques instruments de musique. -Connaître les différentes familles d'instruments. Relation avec les programmes Ancien Socle commun (2007) Distinguer les grandes catégories de la création artistique (littérature, musique, danse, théâtre, cinéma, dessin, peinture, sculpture, architecture) Interpréter de mémoire une chanson, participer à un jeu rythmique; repérer des éléments musicaux caractéristiques simples Etude d'un conte musical "Pierre et le loup" de Prokofiev Déroulement des séances 1 Découverte livre et histoire audio. Dernière mise à jour le 09 novembre 2012 Discipline / domaine -Etudier la première de couverture. -Associer personnage et instrument. Durée 60 minutes (2 phases) Matériel -Livre "Pierre et le loup" Prokofiev -CD audio de l'histoire. -Etiquettes personnages et instruments de l'histoire 1. Découverte de la couverture du livre | 30 min.
Il s'en saisit, et l'avale d'un coup. Et maintenant, voici où en étaient les choses. Le chat était assis sur une branche; l'oiseau sur une autre, à bonne distance du chat, bien sûr, tandis que le loup faisait le tour de l'arbre et les regardait avec des yeux gourmands. Pendant ce temps, Pierre, derrière la porte du jardin, observait ce qui se passait sans la moindre frayeur. Il courut à la maison, prit une grosse corde et grimpa sur le mur. Une des branches de l'arbre autour duquel le loup se promenait, s'étendait jusqu'au mur. Pierre s'empara de la branche, puis il grimpa dans l'arbre. Pierre dit à l'oiseau: -Va voltiger autour de la gueule du loup, mais prends bien garde qu'il ne t'attrape. De ses ailes, l'oiseau touchait presque la tête du loup, qui sautait furieusement après lui pour l'attraper. Oh! Que l'oiseau agaçait le loup et que le loup avait envie de l'attraper: mais l'oiseau était bien trop adroit et le loup en fut pour ses frais. Durant ce manège, Pierre fit à la corde un nœud coulant et la descendit avec précautions – et savez-vous ce qu'il fit?
Phase de recherche individuelle (en binôme). 2. Mise en commun du clasement | 15 min. | mise en commun / institutionnalisation Demander aux élèves de se déplacer de groupe en groupe pour aller voir le classement effectué par les autres. Sur quelles caractéristiques peut-on s'appuyer pour faire le clasement? Relever les différentes réponses. Temps de partage et d'échange entre les élèves qui justifient leur choix de classement. Comment faire de la musique avec chacun de ces instruments? Prendre chaque étiquette d'instrument et réfléchir à comment on en joue. Noter au tableau les différentes manières de les utiliser et placer les étiquettes des instruments dans les différentes familles ainsi obtenues. -On tape dessus: grosse caisse et tymbales -On souffle dedans: haubois, basson, flûte, clarinette, cor -On joue avec les cordes: violon Les 3 familles étant ainsi trouvées, donner un nom plus précis à chacune d'elles: -Famille des percussions -Famille des vents -Familles des cordes 3. Classement d'autres instruments de musique | 20 min.
| découverte Présenter le livre aux élèves et leur laisser un temps d'observation silencieuse de la couverture du livre. Cacher ensuite le livre, et leur demander ce qu'ils ont vu. Recenser les différentes observations des élèves (titre du livre, illustration, nom de l'auteur... ) Distribuer aux élèves un puzzle de la couverture du livre. Ils doivent le reconstituer, coller et colorier. Quels sont les personnages de ce livre? Un grand-père, un petit garçon, trois chasseurs, un loup, un canard, un oiseau. Afficher les affiches personnages. Laisser ensuite les élèves faire des hypothèses sur le contenu du livre et son histoire. Leur demander de justifier leurs hypothèses d'après l'illustration de la couverture du livre. 2. Découverte de l'histoire (CD): associer personnages et instruments de musique | 30 min. | découverte Qu'est-ce que cette histoire a de particulier? Il y a un accompagnement instrumental du texte. Il y a plusieurs instruments. Demander aux élèves s'ils ont reconnu des instruments de musique?
Type: Mots à placer Classification: Ed. Artistique Musique Musique Niveau: CP - CE1 - CE2 - CM1 - CM2
Nous retirons le(s) ancien(s) joint(s) et le remplaçons par un nouveau. Comment réparer une piscine à refoulement? Mais pas de panique: il peut s'agir d'une « micro-fissure » à l'intérieur des canalisations, qui peut être réparée à l'aide d'un imperméabilisant spécial qu'il suffit de couler. à l'intérieur des tuyaux. nettoyage. Lire aussi Pourquoi la filtration de ma piscine est faible? Une basse pression au-dessus du niveau de pression indique que le filtre est sous pression. Voir l'article: Comment poser terrasse bois autour piscine. Ma pompe de piscine ne filtre pas un. Souvent, cela est causé par des paniers de skimmer ou de préfiltre fermés, un niveau d'eau très bas, un bouchon fermé, une vanne dans la zone fermée, une intrusion d'air ou un niveau de pression incorrect. Comment augmenter la pression du filtre à sable? Assurez-vous que les vannes du circuit de filtration sont complètement ouvertes. Si tout cela ne soulage pas le stress, votre bac à sable peut être bouché. L'eau ne circule plus correctement et la pression augmente.
Si non, ya plus qu'a démonter pour voir les entrailles... Ok je vais essayer en fermant le skimmer. Lorsque j'avais mis le tuyau d'eau dans le préfiltre cela remplissait bien la piscine et lorsque je mettais en route la pompe, le niveau d'eau du préfiltre baissait et on voit bien que l'eau ne remonte pas (comme d'habitude). Ouahoo! Tout fonctionne super! Apparemment c'était désarmorcé. C'est vraiment bien un forum. Ma pompe de piscine ne filtre pas sa. Merci beaucoup à tous pour vos conseils avisés et hyper rapides. Content pour toi, mais la prochaine fois que tu t'en vas, ne laisse que la bonde de fond ouverte Pour hyppo, il a demandé s'il fallait la fermer d'ou ma réponse, mais pas de probléme Parce qu'il a pas mis de bonde de fond de terrasse Le monde se divise en trois catégories de personnes: un très petit nombre qui produit les événements, un groupe un peu plus nombreux qui veille à leurs exécutions, et enfin une large majorité qui ne comprendra jamais ce qui s'est passé en réalité....! Chacha a écrit::shock: Dis donc, Hippo!
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