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Ces quatre étapes se suivent à l'infini et permettent une amélioration constante de votre action de formation. Faire le bilan de la formation consiste à satisfaire les étapes 3 et 4 du processus, pour aboutir à une modification, une amélioration du guide d'animation et du livret d'accueil. Le bilan d'une action de formation doit répondre à 3 questions: Ma formation a-t-elle répondu aux attentes (commanditaire, financeur, et apprenants) Ma formation a-t-elle contribué à sécuriser le parcours professionnel du bénéficiaire? Va-t-elle lui servir dans son projet? Ma formation est-elle rentable? Le bilan de formation, sous quelle forme? Le bilan de la formation pourra donc prendre la forme d'un document écrit et enregistré à la fin de chaque action de formation, qui comprendra: Un chapitre dédié à l'analyse des réactions à chaud des participants que vous avez collectées, avec le taux de satisfaction, les points forts et les actions correctives à mener pour répondre aux insatisfactions Un chapitre dédié à l'analyse des résultats aux évaluations, même s'il n'y a pas de certifications à passer.
Recherche de Documents: Bilan De Fin De Formation ASS. Recherche parmi 272 000+ dissertations Par • 11 Mai 2015 • 876 Mots (4 Pages) • 2 952 Vues Page 1 sur 4 Mon entrée en formation: mon parcours professionnels BEP – Bac PRO – 1er BTS SP3S (éloigner du public) => volonté de poursuivre mes études dans le secteur social => rencontre avec divers professionnel lors de stage. Quand je me suis apperçu que le BTS ne me plaiser pas j'ai choisi de tenter le concours ASS car c'est la profession qui me conrespondait le plus. (BTS ESF). Prémiere année difficile: La découverte du métier Cours => marche haute, je n'avais jamais pris de note, je me sentais perdu, j'arrivais pas a suivre (de bonne camarade qui sont devenu des amies me passer leur cours). Je pensais ne jamais y arrivée mais malgrès ces embuches je n'ai pas baisser les bras. Les cours de phylo, d'éthique de sociologie été incomprehensible pour moi ou je commprenais le début du cours mais quand on approfondissait le sujet j'étais noyer dans une masse d'information.
Retour: Les points clés de la mise en oeuvre Pourquoi est-ce difficile? Peut-on vraiment conclure une formation? Comment définir la fin d'une formation: lors de l'archivage des parcours? ou après analyse des transferts des acquis dans les pratiques professionnelles? à la fin du présentiel? Le bilan de satisfaction est un point d'étape qui doit servir d'appui pour aller plus loin. Qu'en fait-on? Le bilan de satisfaction sert peu au commanditaire, il est orienté plutôt du coté de l'affect que de la compétence. Comment évaluer la pertinence du dispositif? Quels sont les acteurs qui font le bilan? Équipe de formateurs et/ou corps d'inspection et/ou prestataire. Quels sont des principes de l'action? Bilan en 4 étapes: bilan de satisfaction (ressenti) analyse des compétences acquises analyse du transfert Retour sur investissement Accompagner les participants pour mettre en valeur ce qu'ils ont acquis, ce qu'ils ont transféré (démarche portfolio)? Demander une production, une mise en œuvre, lors de la formation, possible en situation de découverte (niveau 1).
Quels sont les pièges à éviter? Évaluation déclarative uniquement. Conclure dès la fin du temps asynchrone, l'accompagnement peut se prolonger jusqu'au transfert. Éviter les objectifs flous (dès la conception de la formation). Bien définir les objectifs de la formation lors de la mise en œuvre. Le formateur doit s'approprier les objectifs de la formation. Anticiper le bilan dès le départ, dans la scénarisation (c'est souvent la cas dans les formations hybride, problème lors des formations en présentiel). Accompagner les stagiaires et les formateurs dans une démarche portfolio. Prévoir des temps "bilan" en équipe: commanditaire, concepteur, formateur, tuteur.
Mon premier stage en polyvalance de secteur m'a permis de me confronter au diférents champs d'intervention de l'ASS et notamment la protection de l'enfance. J'ai alors tout de suite pris conscience de mes limites et des champs d'intervention qui me plairait de décourvir plus particuliérement. (insertion pro, par le logement et gestion budgétaire). Les travaux de groupe (nombreux en 1er année); permet de connaitre les étudiants plus rapidement. Et de débatte ensemble sur des sujets (confrontation des représentations de chacuns, des avis.... ). La restitution de se travail de groupe m'a également permis de gagner en assurance et de nous préparer à exposer notre travail a un éventuel jury. Ce qui manquais souvent à la suite de ces travaux était un cours théorique (Ex: la santé) Le diag = > le diag de territoire m'a permis de repérer sur un territoire les éléments important à prendre en compte pour accompagner au mieux les habitants et repérer les problématiques réccurante pour mieux intervenir.
Le montage anti-emmêleur Les montages classiques pour la carpe font appel à une plombée coulissant sur le corps de ligne. Ce coulissement est obtenu grâce à une perle percée à travers laquelle passe la ligne. Une agrafe métallique permet de raccorder le plomb à la perle. Au-delà d'une distance de pêche supérieure à 50-60 m, il est recommandé de remplacer la perle par un dispositif appelé antiemmêleur. Il s'agit d'un tube souple de 40 cm à travers lequel passe la ligne et qui est pourvu d'une perle munie d'une agrafe de fixation de plomb. Il est possible d'annuler le coulissement de la plombée en fixant une butée sur la ligne juste au-dessus de la perle ou de l'antiemmêleur. Montage anti emmeleur art. C'est le principe de base du montage de fuite, qui permet d'opposer la masse du plomb à la carpe dès la piqûre de l'hameçon dans sa lèvre. En fuyant, la carpe accentue elle-même la pénétration de l'hameçon: c'est l'autoferrage. Le bas de ligne est réalisé à partir d'une tresse multifilament, souple et très résistante (15 à 20 Lbs).
5 – Réalisez la torsade avec le corps de ligne et l'excèdent de fil du nœud Palomar sur 15 cm: Vous pouvez faire rouler les deux brins de fil entre le pousse et l'index. Ou comme moi enrouler, entortiller le brin court autour du corps de ligne. Emprisonnez cette torsade grâce à une boucle double à environ 12 cm de l'émerillon. La longueur de cette torsade doit être supérieure à celle du feeder et de son système d'accroche. Réaliser un anti-emmêleur type clip plomb pour la pêche de la carpe. 6 – Coupez l'excédent de fil au-dessus du nœud en laissant 0, 5cm. 7 – Venir appuyer le stop float sur le nœud. 8 – Fixez le bas de ligne et le montage est prêt à pêcher! les avantages Un montage simple assez sensible qui produit très peu d'emmêlement. Vous pouvez adapter ce montage aux poissons que vous recherchez et aux conditions de pêche en ajustant la longueur de votre bas de ligne. Plus le poisson aura tendance à être vorace et à se nourrir directement sur le feeder, (ce qui est le cas des gros poissons en général), plus votre bas de ligne devra être court 30 à 15 cm.
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