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Je me retrouverai du coup avec deux bilans en main, à ce moment-là j'ai pris l'initiative de commencer à en parler avec l' école. Comment aider un enfant dysphasique à l'école? Dysphasie et scolarité Aider un enfant dysphasique avec des troubles du langage oral, de l'apprentissage et lui trouver des activités appropriées n'est pas chose simple… Les enseignants, eux même, étaient surpris par l'ampleur de mes démarches extérieures. Mais face aux résultats des deux bilans, je devais trouver des solutions! Qu’est-ce la dysphasie ? - Séline Magnétiseuse Vertou - Magnétiseur Nantes. Les rendez-vous chez le médecin scolaire se sont multipliés pour aménager la vie scolaire d'Ilana… CMPE (centre médicaux psychologue enfant) Un suivi régulier au CMPE ( centre médicaux psychologue enfant), avec une psychologue et une psychomotricienne et un docteur spécialisé au CMPE. Au début Ilana avait un rendez-vous par semaine à l' orthophoniste. Mais on s'est vite aperçu que cela n'allait pas suffire. Son trouble du langage et ses difficultés d'apprentissage faisaient que ma fille à 4 ans seulement, était entraînée dans une spirale de rendez-vous interminables.
Parfois les sens de l'enfant semblent être très peu sensibles aux stimuli, on parle ici « d'hyporéactivité » ou à l'opposé les sens peuvent être trop sensibles, on parle alors « d'hyperéactivité». Par exemple, sur le plan de l'audition, il y a plusieurs enfants qui sont hyperéactifs aux bruits. Ils sont incapables de tolérer les bruits forts, ils se bouchent les oreilles et y réagissent beaucoup. Sur le plan du goût, certains enfants réagissent aux textures des aliments et/ou refusent de manger certains types d'aliments. Sur le plan du toucher, des enfants évitent le contact avec certaines stimulations, ils n'aiment pas marcher pieds nus dans le sable ou sur le gazon et n'aiment pas avoir les mains sales. Dysphasie et colère de dieu. D'autres réagissent peu à ce type de stimulation et ont même une faible réaction lorsqu'ils se blessent, ils semblent « durs » avec leur corps. Au niveau vestibulaire (perception du mouvement), certains enfants peuvent devenir facilement étourdit ou à l'inverse, il peuvent rechercher ardemment cette stimulation (l'enfant tourne sur lui-même).
Il est très rare que le trouble déficit de l'attention soit isolé. Dans la majorité des cas, il est associé à d'autres troubles plus ou moins graves que l'on appelle généralement « les comorbidités ». Selon les statistiques, un TDAH a au moins une comorbidité. Les plus fréquents sont: Le trouble oppositionnel avec provocation Le trouble anxieux Le trouble de la conduite Les troubles des apprentissages Les troubles dépressifs Les chiffres indiquent également que: 33% des enfants hyperactifs seulement peuvent souffrir d'un TDAH isolé; 33% des enfants hyperactifs ont au moins une comorbidité; 18% des enfants hyperactifs ont au moins deux comorbidités; 16% des enfants hyperactifs ont au moins trois comorbidités. La dysphasie en vidéo – AAD-France. Le déficit de l'attention et le trouble oppositionnel avec provocation Il est quasiment impossible de parler du TDAH sans évoquer le TOP. Selon les statistiques, 35% à 60% des enfants souffrant d'un déficit de l'attention présentent également de nombreux symptômes de trouble oppositionnel avec provocation.
il comprend mieux avec des gestes. A partir de 3 ans: L'enfant a peu de vocabulaire, il ne fait pas de phrases de 3 mots. Il est difficilement compréhensible ou n'est compris que par son entourage proche Il a un style télégraphique: « Moi adorer bonbons! ». Il ne pose pas de questions (pourquoi? c'est quoi? ). Il cherche souvent ses mots. Il parle peu ou évite de parler, s'il est bref dans ses réponses (oui, non). Il y a un grand décalage entre sa compréhension et son expression orale (l'une étant bonne, l'autre très limitée). Attention, la présence d'un seul signe chez un enfant ne suffit pas pour suspecter un trouble. En revanche, l'association de plusieurs signes chez un enfant ou un décalage de plus de 6 mois par rapport aux enfants de son âge doit vous alerter. Tout retard ou toute anomalie dans le développement du langage de votre enfant doit vous encourager à demander conseil auprès d'un professionnel (votre médecin référent vous orientera vers un spécialiste). Dysphasie et comportement les difficultés. Vous voulez en savoir plus, contactez nous!
Pour ma part, le fait d'animer des stages et des ateliers, le fait aussi de me mettre en scène sur des vidéos (voir celles que je propose sur Youtube) m'a permis d'aller au-delà de ses difficultés. Il faut également sensibiliser l'entourage sur le fait de laisser parler la personne dysphasique, ne pas l'interrompre en proposant des mots ou des fins de phrases. Cela ne l'aide absolument pas.