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En début de séance, il est proposé de « donner des nouvelles » sur la situation qui a été abordé la fois précédente. Puis, je demande quels sont les besoins dans l'équipe, qui souhaite parler d'une situation. Nous définissons ensemble ce sur quoi vont porter nos échanges. Nous travaillons généralement une situation par séance. Je travaille dans l'instant T et j'accueille l'humeur du jour de l'équipe. Il n'est pas nécessaire de préparer à l'avance quoi que ce soit et nous démarrons à partir de la parole spontanée de l'équipe ou de l'un de ses membres. Nous travaillons donc avec votre actualité du jour, et du « brouillard » dans lequel vous êtes peut-être parfois. Supervision analyse des pratiques professionnelles. COMMENT SE PASSE LA PREMIERE RENCONTRE? Cette prise de contact nous sert à faire connaissance. Je propose à chacun de se présenter et d'exprimer ses attentes. J'écoute la demande que formule le groupe. Je me présente à mon tour, puis j'expose la façon dont je travaille et comment je conçois cet espace de travail. Un échange s'engage sur comment nous imaginons engager une éventuelle collaboration.
Le travail du professionnel ou du groupe porte sur des vécus réels, plus ou moins actuels, dans tous les cas qui occupent le professionnel, le questionnent. Des vécus par rapport auxquels il cherche à accroitre sa capacité de prise de recul. Ce vécu fait l'objet d'un récit, présenté sous des formes variées. Dans un groupe de professionnels, le vécu exposé focalise l'attention de tous. En même temps, il y a d'autres situations professionnelles vécues par chaque participant non exposant à ce moment là, non élaborées dans le groupe, mais qui cheminent dans l'esprit de chacun. La Supervision d'équipes - Le Portail de l'Analyse des Pratiques. A mesure que progresse le travail, chacun va faire des liens avec ses propres vécus et être stimulé dans sa réflexion. Autrement dit, chaque participant est relié à sa pratique et y travaille d'une manière ou d'une autre. C'est une démarche expérientielle, le professionnel énonce son expérience, prend de la distance, donne du sens à cette expérience et à ses émotion. En ce sens, le professionnel développe sa capacité à auto analyser les situations professionnelles qui l'interrogent, le perturbent ou lui posent problème.
La dimension clinique: La démarche clinique est un processus intellectuel dynamique, continu et évolutif, structuré selon des étapes ordonnées, qui permet d'analyser une situation d'accompagnement ou de soins, afin d'identifier les problèmes réels et potentiels d'une personne et ses capacités. Elle permet d'interroger et de construire du sens à la relation engagée, de saisir les enjeux conscients et non conscients qu'elle abrite, de mesurer son implication, d'ouvrir des pistes de travail. Supervision analyse des pratiques. La dimension pédagogique: Elle vient remanier, compléter et élargir ses connaissances et ses savoir-faire en accédant à des éclairages théorico-pratiques. La dimension personnelle: Bien qu'il ne s'agisse pas d'une thérapie, dévoiler et interroger sa pratique, seul ou sous le regard de ses collègues, et du superviseur, engage le professionnel dans son être même et vient toucher ce qu'il est profondément. DANS QUEL ETAT D'ESPRIT JE LES ANIME? Ces séances sont un temps et un lieu de parole pour vous, professionnels, dans lesquelles viennent « se mettre au travail » les questions que soulèvent les difficultés que vous vivez dans votre métier, et la manière dont elles se manifestent dans votre relation aux personnes que vous rencontrez ou que vous accompagnez.
Le dispositif n'a donc pas de visées opérationnelles directes. Il ambitionne la production d'effets indirects (meilleure justesse de leurs positions) en prenant en compte la manière dont les participants sont « travaillés par leur travail ».
C'est un temps de mise en parole, d'écoute, de réflexion et d'analyse afin qu'à partir de votre vécu exprimé en séance, se dégagent peu à peu des associations, une pensée, un autre regard, des hypothèses de travail et un déplacement éventuel par rapport à la manière dont vous avez vécu et compris la situation. Décaler votre regard, tel est l'objectif, même si nous sommes loin de tout comprendre et nous n'avons pas toujours de réponse aux questions que nous nous posons. Supervision ou analyse des pratiques professionnelles ? – Vinciane Pranlong. Parler transforme, libère, aide à éclaircir ses propres ressentis et ses propres pensées. Ces séances servent parfois à comprendre ces phénomènes qui nous renvoient à nos émotions et qui peuvent nous mettre en difficulté ou paralyser notre pratique. Quand on participe à une supervision, on est dans un processus de changement en étant soi-même les auteurs de ses propres changements. C'est un lieu où l'on se met à distance, où l'on peut se donner le droit à « l'erreur » et qui peut nous aider à sortir de la confusion face à certaines situations.