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Le dessin du bonhomme rfois (souvent) très attendu par les parents ou les instituteurs à longtemps fait référence au stade de développement de l'enfant. Sa prise de conscience, l'acquisition de son schéma corporel, sa maturité etc... Je n'y ai jamais cru! Mon plus grand dessinait très bien, avait l'amour du détail et du travail soigné. Ses bonhommes auraient laissé croire qu il était mûr et avait une bonne intégration de la représentation corporelle, ce qui était faux! Il dessinait bien c'est tout! Il était observateur, un "visuel" comme certain dirait. Mais la conscience profonde de son moi n'avait rien avoir avec ses représentations! A l'inverse ma fille ne savait pas, n'aimait pas dessiner. N'aimant pas elle n y passait que très peu de temps ( celui demandé par l'adulte voulant à tout prix "évaluer " l'enfant! ). En y passant très peu de temps comment aurait elle pu affiner et préciser ses gestes? Ses dessins étaient pauvres et souvent inachevé! Elle était pourtant tout à fait consciente de son schéma corporel, en avait une représentation exacte!
Le dessin du bonhomme évolue tout au long de l'école maternelle, du bonhomme têtard en PS jusqu'au bonhomme comportant de nombreux éléments du corps, voire des éléments d'habillement, en GS. Il permet d'évaluer l'idée que l'enfant se fait de son schéma corporel et à cet égard, le dessin du bonhomme mérite d'être conservé comme trace de l'évolution de l'enfant au fil des mois et des années. Dans ce but, un simple dessin au crayon sur une feuille suffit mais pourquoi ne pas, de temps en temps, mettre en valeur le bonhomme, en utilisant diverses techniques plastiques comme le dessin, la peinture, les encres, le collage, le découpage... Datés et conservés dans un joli "Cahier de mes bonshommes", ils pourront être régulièrement montrés aux parents. J'utilise ici une technique "magique" que les enfants aiment beaucoup... Tracer un bonhomme au crayon de papier et le voir apparaître de toutes les couleurs a toujours un effet Wahooo! Cette technique permet aussi de travailler la pression sur l'outil.
Les couleurs ne seront pas toujours réalistes et quelques parties pourront encore être absentes. Ces dernières peuvent elles aussi être disproportionnées entre elles; les doigts peuvent être plus gros que la main. Tout cela se peaufinera et s'améliorera avec le temps et la pratique. Évidemment, qui dit pratique dit aussi expérimentation. Comment aider les enfants? Comment varier l'apprentissage du dessin du bonhomme? Voici quelques suggestions simples et amusantes: Dessiner dans un plateau: Déposer dans un plateau en plastique ou une plaque à cuisson de la farine ou encore du sucre. Avec le bout d'un doigt ou un bâton Popsicle, dessiner un bonhomme. Balayer la farine ou le sucre avec votre main ou encore une petite brosse et recommencer au besoin. Les tableaux effaçables à sec: Construire un tableau effaçable à sec avec un grand carton que vous plastifierez. Donner un crayon de couleur différente à chaque enfant. Chacun dessine sa partie. Du découpage: Donner des revues aux enfants. Les inviter à découper différentes parties du corps pour ensuite en faire un bonhomme.
6/ Facultatif: Coller dans "le cahier de mes bonshommes" TELECHARGER LE DOCUMENT Le cahier de mes bonshommes Dans ce cahier (ou fichier), seront conservés des dessins des bonhommes réalisés par l'enfant tout au long de l'année. Ils seront classés par ordre chronologique. Pour les dessins "spontanés", que l'enfant réalise sans consigne, lors de moments de dessin libre, on choisira les plus "réussis" ou ceux qui témoignent le plus d'une évolution. Les dessins de bonhomme réalisés juste avec un feutre lors d'un atelier spécifique ("dessine un bonhomme") ou ayant fait l'objet d'une mise en valeur plastique (comme dans cet article) seront intercalés parmi les précédents, en respectant la chronologie. Plusieurs documents à disposition La couverture du cahier, à colorier. Si l'on choisit de faire une réalisation plastique par mois sur le thème du bonhomme, on pourra coller un bandeau "mon bonhomme du mois de.... " sur la réalisation. Un tableau pour noter éventuellement la technique utilisée.
| évaluation E s'installent à leur table pour dessiner Le placement est libre mais M garde un groupe d'enfants a une table précise pour les observer et les faire verbaliser (enfants sensibles) Fermer Nous utilisons un cookie de suivi de navigation pour améliorer l'utilisation d'Edumoov. Conformément au RGPD, tout est anonymisé mais vous pouvez refuser ce cookie.
Il peut aussi faire penser à un soleil. Les yeux, le nez et la bouche sont parfois présents, parfois absents. Étape 2: Le bonhomme intermédiaire C'est une version du bonhomme têtard, mais plus de détails sont présents. Les jambes s'allongent et les bras sont parfois attachés directement à celles-ci. Le corps n'est pas encore présent. Les détails du visage sont cependant de plus en plus présents. Étape 3: Le corps apparait Un second cercle apparait, sous la tête. C'est le corps du bonhomme. Les jambes et les bras y sont attachés. Les mains, les pieds et les doigts commencent à apparaitre. Plus de détails sont également observés sur la tête du bonhomme (le visage, les cheveux, etc. ). Étape 4: Bonhomme version 2. 0 Le bonhomme est de plus en plus complet. On voit apparaitre une épaisseur autour des jambes et des bras. Les détails sont de plus en plus présents. Certes, ces étapes sont plus ou moins définies. Les dessins des enfants seront quelque peu désorganisés et disproportionnés. Par exemple, leur bonhomme peut être plus grand que la maison.