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Objectifs Découvrir comment la musique peut être un moyen supplémentaire de communication avec l'enfant. Explorer des situations musicales développées avec les enfants en situation de handicap: à partir de la voix, de matériaux sonores et d'instruments qui leurs sont accessibles. Vivre la musique dans un plaisir partagé adulte/enfant. Favoriser par la musique la relation de l'enfant avec son environnement (autres enfants, professionnels, parents... ). Contenu Les instruments adaptés, choix et utilisation dans de multiples situations de jeux. La voix chantée et improvisée, mode de relation privilégiée. Le répertoire: découverte, exploration, adaptation, transmission… La musique dans sa dimension sensorielle, motrice, affective et relationnelle. Formations enfance > ado > handicap > fonction > educative. Réflexion et analyse autour d'expériences menées dans des structures accueillant des enfants en situation de handicap (CAMSP, Centre de pédiatrie et de rééducation, pédopsychiatrie, IME,... ). Informations pratiques Horaires: 9 h - 17 h (16 h le dernier jour).
> Identifier les axes majeurs d'une approche thérapeutique. Techniques de communication avec les personnes sans parole > Définir les différentes possibilités de communiquer sans parole. > Etablir le bilan de communication d'un résidant. > Interpréter un message non verbal et adapter sa communication au résidant. > Concevoir un projet de communication pour un résidant. Formation enfance et handicap 2019. Jeux et handicap. Concevoir des jeux adaptés aux personnes en situation de handicap mental, psychique, physique ou sensoriel. > Définir le jeu et son rôle dans le développement psychique de la personne. > Identifier les difficultés des personnes en situation de handicap à pouvoir jouer. > Créer des supports de jeux en fonction des différents handicaps. Handicap Jeu Méthodes de relaxation - Niveau I > Définir les bases théoriques et les objectifs de trois méthodes de relaxation dites de base. > Mettre en pratique des exercices de relaxation auprès d'un public de patients ou d'usagers. Relaxation Le conte, une médiation éducative > Définir, à partir de l'approche proposée par Bettelheim, les éléments et principes structurants pour la personnalité de l'enfant que recèlent les contes.
Un module collaboration 21h. Un module créativité 35h. A) Identifier les handicaps Repérer et distinguer handicap, déficience, maladie psychique etc. Distinguer et spécifier différents handicaps: TSA, trisomie, handicap moteur, maladies invalidantes, handicaps sensoriels, etc. B) Choisir des supports et des outils éducatifs et pédagogiques Utiliser du matériel spécifique tel que corset, verticalisateur, fauteuil roulant etc. Utiliser des techniques spécifiques telles que le MAKATON, espaces sensoriels, Montessori etc. C) Organiser la collaboration Construire un projet d'accueil centré sur « l'enfant ». Collaborer avec les rééducateurs pour construire le projet d'accueil et réduire les inégalités provoquées par le handicap de l'enfant. Co construire les actions éducatives avec les parents. Soutenir la parentalité des parents d'enfants en situation de handicap. Formation : Enfance, handicap et interculturalité - FORMASSAD. D) Créer des outils pédagogiques Tenir compte du handicap. Tenir compte du projet d'accueil. Page mise à jour le: 13 septembre 2021
À qui s'adresse cette formation? Cette formation est destinée aux musiciens et aux équipes éducatives et soignantes, sans nécessité de connaissances musicales ou techniques préalables. Prérequis Aucun prérequis n'est nécessaire. Questions / Réponses Ajoutez votre question Nos conseillers et autres utilisateurs pourront vous répondre Notre équipe va devoir vérifier votre question pour s'assurer qu'elle respecte notre règlement de publication. Handicap - Formations en Normandie, Loire. D'autre part, nous avons remarqué d'après vos réponses qu'il est possible que vous n'ayez pas la possibilité de vous inscrire à cette formation. Ceci peut-être dû à votre localisation géographique, à votre niveau académique, etc. Veuillez consulter directement l'établissement concerné pour toute information supplémentaire. Les Avis Avez-vous suivi ce cours? Partagez votre avis Les matières Encadrement ateliers musique Repertoire de chansons Percusions Handicap Instruments adaptés Communication Video Improvisation Percussions corporelles Voix Professeurs Le programme · Découvrir comment la musique peut être un moyen supplémentaire de communication avec l'enfant.
Des contenus exclusifs et vraiment opérationnels. Pour chacune de nos formations en ligne petite enfance, profitez de contenus spécialement conçus pour vous (affiches pédagogiques, fiches mémos et infographies), qui vous permettront de revenir sur les grands principes en un coup d'oeil. Un accompagnement individualisé. Nous répondons en ligne aux questions des apprenants. Des formations en ligne qui permettent de s'autoévaluer en fin de parcours avec un grand quiz final et la délivrance d'un certificat de réussite, le cas échéant. Formation enfance et handicap plus. Voir notre catalogue de formations Ils nous ont fait confiance Ville de Paris Ville de Clamart Ville de Bagneux Association Léo Lagrange O rêve de tess Pim Pam Pomme Les p'tits mineurs Les tintinnabulles Mes premiers pas Victoliane Déposez votre candidature Offres d'emploi, demandes d'emploi, utilisez notre plateforme pour recruter ou être recruté. Regarder les vidéos Vidéos motricité, pédagogie, éveil à la nature... Retrouvez dans un seul espace toutes les vidéos du site!
La Plateforme petite enfance et handicap - Egaldia est une équipe mobile pluridisciplinaire accompagnant des enfants en situation de handicap de manière globale. Cette équipe se déplace entre différentes structures d'accueil de la petite enfance. Elle a pour objectif de coordonner le projet global de l'enfant, sans limite de temps; de travailler auprès des équipes professionnelles de la petite enfance et d'accompagner les familles.