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••• Nord • 59 • Relais Avenir Dysphasie (AAD) NORD PAS DE CALAIS (59/62) AAD France est une association de parents, d'adultes dysphasiques et de professionnels ayant pour but de venir en aide aux enfants et aux adultes touchés par une dysphasie ou des troubles complexes du langage. AAD France: Tél: 07 63 56 85 52 – Mail: • Relais APEDA Adultes, Professionnels et Parents d'Enfants Dyslexiques Associés • DMF (Dyspraxique Mais Fantastique) – Région Hauts-de-France Association française œuvrant en faveur des personnes dyspraxiques avec ou sans troubles associés. Contacter la fédération • Dyslexiques Hauts-de-France Lille • Martine Leroy • Tél. Du troubles des apprentissages lille 2. 06 20 28 71 60
Les conseils pour chaque typologie de handicap
les pré-requis cognitifs et psychiques indispensables aux apprentissages. les apprentissages chez les enfants et les adolescents, les savoir-faire et savoir-être. la société moderne et les apprentissages.
– Difficultés d'accès à la lecture. – Incompétences persistantes en calcul. – Échec scolaire global ou retard inexpliqué. – Difficultés d'adaptation comportementale. – Persistance de difficultés malgré la mise en place d'aides. – Suspicion d'avance intellectuelle. – Bilan psychométrique pour constitution de dossier d'aménagement. Accueil - Psychologue de l'enfant et de l'adolescent sur Lille - Isabelle Duez-Jacob. Comment se déroule un bilan? L'examen individuel de base dure en moyenne 3 heures. Deux heures sont consacrées à l'évaluation psychométrique (tests) avec l'enfant (sur une demie journée). Un entretien avec les parents est prévu en début et en fin d'examen (second rendez-vous). Selon les résultats, des évaluations complémentaires peuvent être proposées. Chaque pratique de bilan accompagne l'enfant et sa famille dans sa recherche d'informations, de conseils et donne lieu à la remise d'un compte-rendu écrit mentionnant les résultats chiffrés et une analyse de ceux-ci. Qui peut pratiquer un bilan? Seuls les psychologue cliniciens, en possession d'un diplôme de DESS ou de DEA délivré par l'université dans la spécialité dite, sont habilités à pratiquer les tests dans des conditions déontologiquement et scientifiquement acceptables.
Plus d'informations Public accueilli Mixité Établissement Mixte Déficience intellectuelle Prestation en milieu ordinaire: 25 places Une personne handicapé ayant une déficience intellectuelle a une capacité plus limitée d'apprentissage. Sa compréhension se développe moins vite que la moyenne des gens ce qui aboutit à un « retard mental », un rythme d'adaptation plus lent et des difficultés dans la vie quotidienne. La déficience intellectuelle est un état, incurable, et ne doit pas être confondue avec une maladie mentale. Néanmoins, le fonctionnement général d'une personne handicapée mentale peut être amélioré si elle reçoit un soutien adapté et évolue dans un environnement riche en stimulations. Procédures d'admission La procédure d'affectation en Service d'Education et de Soins Spécialisés A Domicile (SESSAD) est identique à la procédure d'affectation en établissement spécialisé. Du troubles des apprentissages lille paris. L'orientation vers un SESSAD se fait sur prescription de la CDAPH (Commission des Droits et de l'Autonomie des Personnes Handicapées) de la Maison Départementale des Personnes Handicapées (MDPH), dans le cadre du Projet Personnalisé de Scolarisation (PPS).
Elles sont conservées maximum 2 ans. Vous pouvez à tout moment demander à être supprimé de notre base par mail aux adresses ci-dessus.