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L a Langue des Signes, tout le monde l'a déjà côtoyée, à la télévision avec les émissions traduites ou plus récemment au cinéma. Cependant, elle est toujours considérée comme une langue réservée aux malentendants ce qui pose de nombreux obstacles dans la vie des personnes handicapées par la surdité. La surdité en France En France, le handicap qui touche le plus de personnes est celui de la déficience auditive. Le ministère de la santé évalue à 7% de la population le nombre de Français victimes d'un déficit auditif, soit plus de 4 millions de personnes handicapées par des problèmes d'audition. Parmi toute cette population, il y a environ 120 000 personnes qui sont atteintes d'une surdité dite profonde, correspondant à une perte d'audition de plus de 90 Décibels. Pour vous faire une idée, 90 Décibels c'est l'intensité sonore provoquée par le cri d'une personne à moins d'un mètre de distance, et 110 Décibels le bruit provoqué par un marteau piqueur. Les personnes sourdes ont donc dû développer leur propre langage pour communiquer autrement que par l'écrit.
Bref, que les signes soient iconiques ou non, les langues des signes sont bien différentes d'un pays à l'autre… Et même pour des pays dont les langues orales sont similaires! Voici une vidéo de la super chaîne Seek The World, qui présente quelques différences entre les langues des signes Néo-Zélandaise et Américaine, en 45 secondes: Pourquoi les sourd·e·s américain·e·s comprennent mieux les français·e·s que les britanniques On pourrait penser que les langues phonétiquement proches ont des langues des signes similaires. Les langues des signes américaine et britannique en sont un excellent contre-exemple! Comme vous l'avez compris, le développement des langues des signes suit le développement des langues orales: elles sont liées à un environnement, une culture, une communauté, une histoire. Et justement: l'histoire des langues des signes française, américaine et britannique nous permettent de comprendre pourquoi la langue des signes française est si proche de la langue des signes américaine.
Certains enseignants (et étudiants) utilisent l'orthographe de doigt pour épeler des leçons d'orthographe en classe. La compétence réceptive est également un bonus. Voyage Les étrangers et les voyageurs peuvent franchir une barrière de langue en utilisant geste manuel / vocal pour les apprenants et / ou Signe international pour les signataires couramment. Apprécier les arts littéraires Pensez-vous que les personnes sourdes manquent la musique? Pas vraiment. Ce qui manque aux gens qui entendent, ce sont les arts littéraires en langue des signes pour leurs jeux de langage, leur poésie et leur narration linguistiquement créatives. Le langage visuel et spatial, riche en capacités cinématiques, en comptines, en rythmes, en mouvements calligraphiques et bien d'autres, ajoute une touche dynamique aux arts du langage. Communiquer avec les animaux L'intérêt humain pour communiquer avec les animaux (et peut-être vice-versa) existe depuis longtemps, par le biais de la parole, de la signalisation et / ou de la peinture.
Les deux termes LANGUE / LANGAGE sont souvent confondus et utilisés l'un pour l'autre. Ceci est renforcé en anglais par le fait qu'il n'y a qu'un seul mot pour désigner les deux choses. Il faut bien distinguer la compétence langagière (langage) qui peut se manifester sous différentes formes (vocales, gestuelles, graphique) et les langues L'être humain a développé différentes LANGUES pour répondre à ses besoins de communication et d'expression. Il existe ainsi à travers le monde plusieurs langues orales/vocales et plusieurs langues des signes (la langue des signes n'est pas universelle voir FAQ universelle) Pour résumer: Le langage Le LANGAGE est la capacité/faculté d'exprimer une pensée et de communiquer au moyen d'un système de signes (vocaux, gestuels, graphiques, tactiles, olfactifs…). Plus couramment, le langage est un moyen de communication. Les entendants utilisent un sytème de signes vocaux (langue orale) et graphiques (langue écrite). Les sourds, de par leur handicap auditif, utilisent un système de signes gestuels (langues de signes) pour communiquer: utilisation des mains, du corps et des expressions du visage.
» POURQUOI IL EST IMPORTANT D'UTILISER LE BON TERME Oui, je vous vois venir: vous vous dîtes, « langue », « langage », c'est du pareil au même! Mais pas du tout! Est-ce que vous voyez dire à votre meilleure amie: « Alors, ta fille, elle a choisi quoi comme 2e langage au collège? » Ou bien dire à votre chef que vous souhaitez suivre une formation pour mieux comprendre autrui et sa Langue du corps (au lieu de langage corporel)? La Langue des Signes est une langue vivante, au même titre que le Français, l'Anglais, et bien d'autres. Elle a sa grammaire, sa syntaxe, qui s'apprennent. En ce sens, elle est le ciment de la communauté sourde. En « communication enrichie par les signes «, lors des ateliers proposés aux bébés et à leurs parents, nous ne faisons qu'emprunter les Signes à cette langue, dans le plus grand respect des Sourds. Nous attachons beaucoup d'importance à ce que les signes soient correctement transmis aux parents présents. En bref, utiliser les Signes avec bébé lui permet de s'exprimer grâce à un langage gestuel, ayant pour base une langue, la Langue des Signes Française.
C'est une réelle victoire pour eux. Malgré tout, la lutte n'est pas terminée. En 2012, seulement 5% des jeunes sourd·e·s avaient accès à un enseignement en langue des signes et 5% accédaient aux études supérieures. Comme le note la Fédération Nationale des Sourds de France, « ce ne sont pas les lois qui manquent, c'est la volonté politique de les appliquer. » L'Histoire des Sourd·e·s est marquée par une longue lutte pour faire reconnaître leurs droits. La langue des signes a été pendant longtemps méprisée, considérée comme un langage inférieur, allant jusqu'à être interdite pendant plus d'un siècle. Aujourd'hui encore, les sourd·e·s doivent se battre pour un accès plus juste à l'éducation et pour avoir une place à part entière dans la société. Alors, en tant qu' entendant ·e, pour respecter cette lutte, commencez par parler de « langue des signes française », et plus de langage!
Oreille est le mot "bébé". Oeil est le mot "bébé sourd": les deux peuvent également accéder à leur propre langue dès la naissance, tous les deux acquièrent leur propre langue de la même manière, et développent leurs compétences en littératie par différents moyens (à l'œil ou à l'oreille). En fin de compte, les tout-petits sourds peuvent apprendre une deuxième langue – par exemple, Anglais – à l'aise. Parce que c'est une belle langue Les gens le trouvent simplement fascinant, beau, unique, gracieux et / ou expressif. Plus les signataires apprennent l'ASL, plus ils se rendent compte de la difficulté, de la complexité et de la difficulté. Mais au final, tout cela en vaut la peine et c'est une expérience enrichissante. La pratique de l'orthographe Le doigté n'est pas une langue en soi. C'est un ensemble de lettres alphabétiques correspondant à des mots parlés. Mais, je le mentionnerai quand même. Après tout, c'est visuel. Le doigté aide les élèves à apprendre à épeler un mot lettre par lettre.