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M'enfin, bon, voilà, euh... moon Grand sage J'ai regardé ton devoir, je commence aussi les Fourberies avec une 5ème très rêverais qu'ils puissent répondre à toutes ces questions! Ton DS est vraiment bien fait, mais effectivement long pour un devoir d'une heure. Est-ce que vous avez déjà étudié cette scène en cours? Au niveau de la formulation des questions, qu'attends-tu de la 4) " de quoi sont issus les renversements de situation? " et pour la 10) " en quoi peut-on dire.... " souvent les élèves ne comprennent pas cette formulation. Les fourberies de Scapin - 5e - Profil d'œuvre Français - Kartable. ( Après je ne suis sans doute pas objective, je suis en APV, alors tout me semble difficile quand je pênse à mes élèves... ) sorceress Niveau 9 Pour le fabliau, j'ai changé la version "couilles" en "oreilles" (que l'on trouve ailleurs en plus), parce-que ma classe en plus d'être faible, a très mauvais esprit. Marguerite de Navarre Niveau 1 Re: Avis sur une évaluation finale Scapin par Marguerite de Navarre Lun 2 Avr 2012 - 18:48 Bonjour bonjour! J'arrive sans doute après la bataille... je débute moi-même (1ère année en collège: je ne réponds de rien sur la cohérence pédagogique!
B Une critique de la noblesse Géronte est montré comme un idiot, il se laisse tromper très facilement. Molière critique la "fausse" noblesse pour valoriser celle qu'il considère comme "vraie", c'est-à-dire un comportement honnête et bon. Molière montre les solides frontières qui existent entre nobles et pauvres. Si le ton comique règne, la pièce montre tout de même que Scapin est sans arrêt dérangé, traité comme un esclave, et qu'il risque constamment d'être sévèrement puni par ses maîtres. Scapin est montré comme un homme très intelligent. Il maîtrise la parole, sait parfaitement argumenter, utiliser la rhétorique. Testez-vous sur ce quiz : les fourberies de Scapin - Babelio. S'il plaisante très souvent, il joue néanmoins un double jeu difficile et finit par dépasser son maître. Si la punition plane sur lui vers la fin de la pièce, il est finalement pardonné.
Le corrigé est fourni à l'enseignant. Enfin, un travail d'expression écrite invite les élèves à écrire un texte narratif en utilisant des procédés comiques. Ils doivent créer une péripétie en respectant le caractère de Géronte. Un barème d'évaluation est fourni.