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Une analyse claire des problèmes constitue une base solide à partir de laquelle développer un ensemble d'objectifs et de projets et/ou sous-projets à la fois cohérents et bien focalisés. 3. Comment construire un arbre à problèmes 3. 1 Pré-requis Le processus d'analyse d'une situation problématique et construction d'un arbre à problèmes passe normalement par huit étapes. Idéalement la création d'un arbre à problèmes devrait être un évènement participatif, conduit par un animateur. 3. Outils : l'arbre à problèmes. 2 Ressource s Les ressources de départ peuvent comprendre: mur, tableau blanc ou feuilles de flip-chart, pour y accrocher les problèmes, post-it, feuilles de papier ou de carton pour y inscrire chacun des problèmes, feutres, papier collant, ficelle. Pour la dernière étape, il est intéressant d'avoir un appareil photographique et d'utiliser un logiciel de dessin graphique tel que yEd, Visio ou autre. 3. 3 Déroulement Etape 1: Le but de la première étape est de réfléchir aux problèmes que les parties prenantes considèrent comme une priorité.
Petit guide pour aider à créer des arbres de problèmes, pièce fondamentale dans la planification et présentation de projets suivant la méthodologie "Project cycle management - Gestion du cycle de projets" Micro-formation donnée dans le cadre de l'incubateur Essaim, de la Chambre de l'économie sociale et solidaire, APRÈS-GE. Coach en création d'entreprise chez Genilem, Porte-parole du comité chez Social Business Models. Micro-formation donnée dans le cadre de l'incubateur Essaim, de la Chambre de l'économie sociale et solidaire, APRÈS-GE.
Cet outil a été construit en s'appuyant sur le guide déployé par l'Office de coopération EuropAid, de la Commission européenne ( Méthodes de l'aide, Lignes directrices, Gestion du Cycle de projets – PCM Guidelines de 2004). L'arbre de problèmes, ainsi que l'arbre des objectifs sont les deux principaux outils de la question " POURQUOI? " du canevas de Social Business Models. Arbre à problème de sommeil. Le « pourquoi » peut autant être un problème détecté dans le contexte défini, qu'une opportunité qui n'a pas encore été explorée et satisfaite, que ce soit par manque de créativité, d'innovation ou par manque de ressources adéquates. Penser au « pourquoi » implique aussi penser au « parce que », c'est-à-dire aux objectifs à atteindre, aux impacts à provoquer, seul ou en partenariat, en tenant compte d'autres éléments du contexte social. Le plus grand avantage de ce processus de réflexion est la répartition des éléments en trois grand niveaux, qui se lient intimement avec trois niveaux d'objectifs, incitant à considérer aussi trois niveaux de publics, mais tout aussi importants les uns que les autres.
Exemples: – Encrassement des bouées – Transport via le matériel de pêche ou de plongée – Transfert sur des bateaux de plaisance ou d'autres petits bateaux – Pathogènes exotiques provenant d'introductions de mollusques ou d'autres produits d'aquaculture Des espèces peuvent devenir envahissantes en se déplaçant de façon naturelle, en nageant ou en flottant, là où les hommes ont créé des connexions artificielles entre des zones qui étaient auparavant séparées, comme: – Des canaux – Des voies de détournement Les introductions volontaires sont celles où le transfert des organismes a été planifié. Certaines espèces exotiques ont été introduites afin d'être relâchées dans la nature, comme: – Des espèces de poissons relâchées pour augmenter les prises au niveau local – Des plantes introduites pour la gestion des bancs de boue ou des dunes De nombreuses espèces exotiques sont introduites et sont censées rester enfermées d'une façon ou d'une autre, ou à des fins qui n'impliquent pas qu'elles soient relâchées dans la nature.
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