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Auteurs Céline Leroux Céline Leroux a obtenu un baccalauréat en adaptation scolaire (orthopédagogie) à l'Université de Sherbrooke. Elle a travaillé plus de 35 ans comme orthopédagogue au préscolaire et au primaire. Avec ses collègues, elle a collaboré à l'élaboration et à l'appli-cation d'outils visant à faciliter le processus d'écriture chez les élèves, tant en classe qu'en petits groupes d'orthopédagogie. Depuis plus de 15 ans, elle crée des outils qui soutiennent l'apprentissage de l'écrit chez les jeunes. Atelier Écriture Apprendre à écrire quelques mots courants. Elle poursuit son exploration de la langue française, pour l'amour des mots et pour partager ses découvertes. » Tous les livres par Céline Leroux Lise Martin Lise Martin détient un baccalauréat en orthopédagogie de l'Université de Montréal ainsi qu'un diplôme de programme court de 2e cycle en psycholinguistique appliquée aux difficultés de lecture et d'écriture de l'Université du Québec à Montréal. Elle a été orthopédagogue au préscolaire et au primaire de 1980 à 2015, et elle est maintenant à la retraite.
D'où la triple importance de ces fiches pour l'apprentissage de la langue française dont: L'enrichissement du lexique de l'enfant par l'apprentissage des mots liés à la vie quotidienne; La distinction des mots et la maîtrise de leurs orthographes; L'acquisition de plus de dextérité qui facilite la gestion des liaisons pendant l'écriture des mots.
Écrivain public et biographe Le métier que j'exerce est très ancien, c'était celui des scribes. Aujourd'hui, au-delà de la fonction d'écrivain public et d'animateur d'ateliers d'écriture, je me consacre essentiellement à l'écriture de récits de vie pour des particuliers et de biographies collectives pour des associations, des entreprises et des collectivités. Fort d'une longue expérience au sein d'institutions variées (services de l'État en matière sanitaire et sociale, jeunesse et sports, associations d'éducation populaire, entreprises culturelles), j'ai suivi et validé la formation de Conseil en écriture de l'Université Sorbonne Nouvelle – Paris III. Des mots pour écrire un livre. Entrepreneur individuel, je propose depuis plusieurs années à des particuliers, des associations, des entreprises ou des collectivités publiques de les accompagner dans l'écriture de récits de vie ou de mémoires collectives. Cet accompagnement est de toute nature: entretiens oraux, reformulation et développement d'un premier écrit, travail à partir de photos ou d'archives qui peuvent enrichir le texte…
La conception du répertoire se veut en adéquation avec la démarche de tout scripteur qui énonce, analyse ce qu'il énonce et cherche comment transcrire ce qu'il a analysé. Les mots sont rangés selon leur phonème initial quelles qu'en soient les graphies (par ex. on trouve à la même entrée C-K-Q). Un deuxième niveau de classement se fait avec la première syllabe. On trouve alors ensemble, des syllabes homophones mais non homographes. Et inversement les syllabes homographes mais non homophones ne sont pas au même endroit. Accueil - Des mots pour écrire. Ainsi, l'utilisateur est mis en présence des différentes composantes grapho-phonologiques qu'il intègrera à force de fréquentation, enrichissant à la fois ses compétences de lecteur et ses connaissances en orthographe. Pour lui, le parcours des « gammes » de syllabes n'aura rien d'un exercice fastidieux vide de sens, il sera au service de l'expression écrite et de la communication. A qui est-il destiné? Le 3 000 Mots est destiné aux CP, CE et à tous les débutants scripteurs (de tous âges) qui ne maîtrisent pas encore totalement le code grapho-phonologique ni la recherche alphabétique.