Parure Bollywood Pas Cher
Afficher l'exercice au tableau, puis afficher la consigne: "Ecris les mots dans la colonne nom ou dans la colonne verbe. N'oublie pas d'utiliser les déterminants... " Faire lire à voix haute la consigne à un élève, demander d'expliquer et de verbaliser ce qu'il a compris, ce qu'il faut faire. Insister sur la nécessité d'accompagner les noms d'un déterminant, montrer l'exemple avec "Le soleil". Carte mentale sur le verbe. Que peut-on faire si on est pas sur? Si on hésite? Rappeler que les "cartes mentales" sont là pour se rappeler les éléments qui nous permettent de différencier le nom du verbe. L'exercice nous demande de montrer qu'on est capable de faire la différence. Lancer l'activité pour les élèves autonomes. Regrouper les élèves non-scripteurs pour redéfinir avec eux la consigne et leur montrer le matériel, et expliciter de nouveau avec eux ce qu'ils vont devoir faire.
Lien Le lien a été copié sur votre presse-papiers.
Séance d'introduction - le verbe et le nom - CLEO CE1 Déroulement des séances 1 Séance de découverte - Le verbe et le nom Dernière mise à jour le 15 novembre 2020 Discipline / domaine - Disposer d'une première connaissance des constituants d'une phrase simple.