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Une petite trace écrite façon Picbille pour les nombres de 1 à 10, puis de 10 à 20. J'ai trouvé un document très bien fait sur le site d' Orphée sur les prépositions spatiales. J'ai ajouté un petit affichage sur ces dites prépositions en réutilisant les images des documents. Tracé à la règle | La cloche a sonné. Elles sont très parlantes et sont un très bon support visuel aux exercices des fiches proposées par Orphée. Je n'ai toujours pas mis les CP au stylo… Ca ne tiendrait qu'à moi, je les laisserais au crayon à papier, mais bon…. Donc, avant d'utiliser ce stylo-stresseur (« aïe, j'ai mal aux doigts », « j'ai ratéééééé », « je peux pas effaceeeer », « maîtresse, il a tout grabouilléééé »…), je leur fais passer un petit test pour être sûre qu'ils sont à l'aise avec l'écriture. S'ils le réussissent, on y va, sinon, ils attendent encore un peu et je leur fais repasser plus tard… Clic sur l'image pour la version PDF et ici pour la version modifiable). Tracer à la règle, c'est bien. Mais apprendre à se servir de la règle, c'est mieux.
Mais j'ai trouvé un modèle sur un blog US: c'était coloré, sympa, moins encombrant qu'un sous-main… Ca reprend le côté pratique des réglettes de Lutin, mais en plus fun! J'ai recréé un modèle plus adapté pour les CP. Je plastifie, je colle ça sur le haut des tables, avec du scotch ou du papier transparent autocollant (pour couvrir les livres). Généralement, ça tient toute l'année et les élèves peuvent s'entraîner dessus au feutre d'ardoise. Vous trouverez aussi des chouettes réglettes, adaptées pour le cycle 3 par Azraelle sur son blog. Petit coup de chiffon sur cet article où nous avons regroupé tous les docs concernant le « Chaque jour compte ». Tracer à la règle - Ecole élémentaire de Bourg-Charente. Nouveauté 2015: comme recommandé par Dix mois, j'ai commandé les carnets d'exercices qui accompagnent le livre « Mes 100 premiers jours d'école », album que j'ai utilisé cette année. Ils sont bourrés de plein de petites idées pour travailler la lecture d'images et la résolution de petits problèmes. A suivre… Vous trouverez ici: – Le projet « Chaque jour compte », en version PDF ou modifiable (sur demande, rubrique contact).
Etape 5: ranger le tout dans les boites, décapsuler une bière et être satisfait de son bricolage! Etape 6 (facultative): laisser les enfants manipuler le matériel. Voici un document que Corinne m'a très gentiment envoyé et que je trouve super; avec le même principe que les syllabaires, elle a créé une activité pour lire les nombres de 1 à 99, et de 1 à 999. Fichier maths CP 1ère période inspiré de Picbille | Mme folyot. Attention pour lire ce document, il faut installer ActivInspire la démarche est expliquée ici Voici le document Un très grand merci à Corinne pour ce chouette partage! Pour travailler la valeur positionnelle des chiffres, j'utilise un paperboard tout simple, qui utilise diverses représentations des dizaines et des unités (barres et cubes, points comme Dédé, doigts comme Patti, boîtes de Picbille et jetons, billets de 10 et pièces de 1 euro), afin de ne pas les enfermer dans un seul modèle. J'utilise également des étiquettes type Montessori qui les aident beaucoup. Je vous propose ce matériel sans prétention, qui permet de travailler quotidiennement, en 10 minutes, cet apprentissage primordial au CP.
Les paperboards permettent de travailler des champs numériques de plus en plus grands: Vous en trouverez une version gratuite ici. Les nombres de 1 à 9 Les nombres de 10 à 19 Les nombres de 20 à 29 Les nombres de 30 à 39 Les nombres de 40 à 49 Les nombres de 30 à 49 Les nombres de 50 à 59 Les nombres de 30 à 59 Les nombres de 60 à 69 Les nombres de 30 à 69 Les nombres de 20 à 69 On peut ensuite utiliser ces fiches comme évaluation, je vous laisse un format modifiable si vous voulez modifier le champ numérique. Les nombres de 0 à 59 Les nombres de 0 à 59 (format modifiable) Voici un paperboard ActivInspire regroupant des rituels mathématiques pour le CP. En premier lieu, on travaille sur la date: remplir un calendrier et s'y repérer, écrire la date, trouver quel jour était la veille, quel jour sera le lendemain. Ensuite on remplit un tableau à double entrée pour la météo. Viennent ensuite des rituels mathématiques: Tout d'abord un travail sur la monnaie: chaque jour on ajoute un euro et on détermine la nouvelle somme; les enfants doivent effectuer les échanges nécessaires pour réaliser la somme avec le moins de pièces et de billets possible.
Je vous propose ici quelques modèles pour vos ateliers en autonomie. Nul doute que ces reproductions plairont beaucoup. Dans ma classe, je plastifie ces fiches et les élèves reproduisent les dessins sur leur cahier de dessin, puis ils les colorient. Navigation de l'article
Cette année j'ai eu envie de faire travailler mes élèves sur des tables de Seguin. Les prix m'ont refroidie alors j'ai cherché des tutos pour les fabriquer moi-même. En soi ce n'est pas très compliqué, mais je souhaitais avoir une boite compartimentée adaptée. Je suis arrivée à un résultat très satisfaisant et peu onéreux; voici comment j'ai fait. Il vous faudra: une boite décopatch A4 (4, 49 euros à Cultura), 4 petites boites décopatch rectangles (dimension approximative 10x7cm, 0, 99 cts à Cultura), une grande plaque de carton bois (6, 59 euros à Cultura, au rayon encadrement: ce sont de grandes plaques de carton de 2mm d'épaisseur à peu près; avec une de ces feuilles, on peut faire 14 tables). et du profilé PVC de cette forme (2, 05 euros chez Leroy Merlin): compter 2 profilés pour faire 3 tables. Vous aurez également besoin d'un pistolet à colle, d'un bon cutter, d'une scie sauteuse ou d'une scie à métaux (le résultat sera moins propre). Etape 1: sur le carton fort, tracer des rectangles de 30×10, 5cm.