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Nommer les formes de phrases: affirmative et négative. Quelles est la caractéristique de la forme négative? la négation "" ou autre exemple. 2. Repérage | 10 min. | mise en commun / institutionnalisation Maintenant, chaque é dispose de'un texte. Chacun doit noter à côté de chaque phrase si elle est négative ou affirmative. Mise en commun: on corrige puis on fait repérer la place du verbe dans les phrases négative. Il est encadré par "", "".... On repère également le n' qui se transforme et on explique pourquoi. On fait relire la leçon du porte-vue sur les formes de phrases. 3. Transformation | 20 min. | entraînement Maintenant, chaque é doit transformer les phrases affirmatives en phrases négatives et vice-versa du texte. Correction collective. Les é prennent maintenant le cahier du jour pour s'entrainer avec des exercices.
Fiche de préparation – CM2: Types et formes de phrases Objectifs: Distinguer et construire les différents types de phrases. Distinguer et construire les différentes formes de phrases Pré requis Identifier et construire des phrases Connaitre les différents signes de ponctuation de fin de phrase Connaitre les phrases déclaratives, interrogatives et exclamatives et injonctives. Contenu de la séquence Fiche de préparation Fiche d'activité de réflexion et d'observation +PDF à projeter Des fiches d'entrainement Trace écrite Evaluation Fiche de préparation de séquence pour mettre en place des séances d'apprentissage: Séance 1 Phase 1: Découverte des types de phrases Durée: 50 min Etape 1 Je fais le point et j'approfondis Nous allons mettre en évidence le rôle des différents types de phrases. (Déclaratif, interrogatif exclamatif, injonctif). Les élèves comprendront que ces quatre types de phrases admettent deux formes: la forme affirmative et la forme négative. Ils apprendront à transformer les formes de phrases en respectant le sens.
Matériel: les types et formes de phrases PDF + fiche élève 1 Ecrit / binôme Activité 1: Découverte de la notion de types et formes de phrases Collectif (groupe classe) Etape 1: Le maitre distribue la fiche et projette le PDF. Il demande aux élèves de lire le texte silencieusement et d'observer les images puis un élève est interrogé à la suite pour le lire à voix haute. Découverte du texte ● Quels sont les deux personnages du texte? Qui sont-ils? Des amies Adèle et Coline. ● Que demande Adèle à Coline? De lui parler d'elle. Cite une chose que Adèle aime et une autre qu'elle déteste? exemple: le cinéma/les mathématiques ● A ton avis pourquoi Adèle suit-elle des cours par correspondance? Les élèves pourront proposer à → car elle ne veut plus aller à l'école, elle n'aime pas l'école… elle est musicienne (photo en bas de l'image). Le maitre pourra donner la réponse: elle est concertiste à plein temps. Selon toi que va montrer Coline à Adèle? Les élèves pourront deviner grâce à l'image. : son piano.
La phrase exclamative exprime un sentiment. La phrase impérative exprime un ordre / un conseil. Leçon. 3. Entraînement | 15 min. | entraînement Explication des consignes. Exercice 6 page 17. Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoins particuliers. 2 Séance n°02: Entraînement 35 minutes (2 phases) 1. Entraînement | 25 min. | entraînement Le PE explique l'objectif de la séance: mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances: reconnaître les différents formes de phrases. Exercice 7 et 8 page 17. Exercices photocopiés pour les élèves en difficulté / DYS / à besoin particulier. Correction collective des exercices. Les élèves expliquent leur méthode. Le PE intervient quand cela est nécessaire, pour rectifier une explication incomplète ou inexacte, ou pour féliciter un élève qui a compris la compétence visée. 3 Séance n°03: Entraînement Le PE explique l'objectif de la séance: mettre en application les compétences acquises lors des précédentes séances: reconnaître les différents formes de phrases..
Apprendre le français > Cours & exercices de français > test de français n°10771: Formes de la phrase Les différentes formes de phrases La phrase déclarative affirmative: - Exprime un fait; elle dit ce qu'est ou ce que fait le sujet. - Elle se termine pas un point.. Ex: L'hermine est plus petite qu'une belette. La phrase déclarative négative; - Exprime qu'un fait n'est pas: elle dit ce que n'est pas ou ce que ne fait pas le sujet. - On y trouve les mots;,, ou ne Ex; Le couguar n'habite jamais les régions fortement habitées. ATTENTION: Devant un verbe commençant par une voyelle ou un h muet, il faut écrire n' au lieu de ne. La phrase interrogative: - Pose une question. - Elle se termine par un point d'interrogation.? Ex: Combien en existe-t-il de variétés? La phrase exclamative: - Exprime une émotion ou un sentiment. ( la joie, la surprise, l'étonnement, la pitié, ect. ) - Elle se termine par un point d'exclamation.! ATTENTION: Même si la phrase exclamative ne comporte qu'un seul mot, il s'agit bien d'une phrase car elle exprime une idée complète par le geste, l'intonation ou l'expression du visage.
La forme de la phrase? Phrase déclarative / forme affirmative Les élèves poursuivent leur travail individuellement sur leur fiche. Super-Tart! Quel prénom étrange pour une jeune- fille! : exclamative / Adèle découvre que Coline est une grande pianiste. : déclarative / Pourquoi Adèle n'est-elle pas inscrite à l'école? : interrogative /F. négative Super-Tart ne porte-elle jamais de vêtements à la mode? : interrogative/F. négative L'héroïne n'aime pas du tout les mathématiques! : interrogative /F. négative 7- Descendons le grand escalier qui mène au sous-sol! : injonctive / affirmative B/Confrontation et validation 3/Le maitre interroge les élèves valident ou invalident leurs réponses après discussion collective avec les autres élèves. Il interroge à l'oral Transforme les phrases en changeant leur forme. Etape 3: J'ai bien compris Matériel: PDF les types et formes de phrases Phrases 2 + fiche élève 2 (suite) Nous allons entrainer les élèves à reconnaître les types de phrase et à opérer des transformations de phrases du point de vue de la forme.
Que remarques-tu? Réponses attenduesà Il y a des petit mots négatifs: (ne …pas, ne rien, …). Le maitre indique que ces phrases sont écrites à la FORME négative et contiennent des mots de négation. Transforme ces phrases, en commençant par oui. Que remarques-tu lors de la transformation? FORME AFFIRMATIVE Mais je l'aurais parce que j'ai bien travaillé. C'est terrible, je sais tout! Pourquoi vas-tu au collège? Les mots négatifs ne…pas disparaissent. Pour ne…rien on transforme en ne…. Le maitre indique que les phrases opposées aux phrases négatives (mises à la FORME NEGATIVE) s'appellent des phrases affirmatives. Elles sont à la FORME AFFIRMATIVE. (Elles disent oui…). Le maitre demande aux élèves de transformer les phrases suivantes en commençant par non. Il les écrit au tableau. (A faire sur le cahier d'essai). Oui, je vois tout le monde. : Non, je ne vois personne. Oui, j'en veux encore: Non, Je n'en veux plus. Oui, je chante toutes les chansons: Non, Je ne chante aucune chanson. Oui, je fais de la natation et de la danse.
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2 Type: BERLINE Portes: 3 vin: VF1CB1KEF######## Type moteur: D7F726 Type boite: JB1 Nous avons détecté une erreur concernant le véhicule donneur renseigné par le vendeur pour cette pièce. Fiche technique Ceinture 208573D Information sur le produit Cette Ceinture Renault Clio ref: 208573D a été contrôlé par un recycleur automobile agrée par le ministère de l'environnement. elle convient parfaitement aux véhicules dont la date de 1ère immatriculation est comprise entre 2001 et 2014 Chaque Ceinture Renault Clio ref: 208573D vendue sur bénéficie d'une garantie de 6 mois au minimum. Ancrage ceinture avant droit d'occasion pour RENAULT. Livraison possible en 48h. Caractéristiques de la pièce OEM: 208573D Réf. Reparcar: 78-rectp3273242 Toutes les offres état correct Remise Pro:: sur le HT Garantie ${ sellableProduct. warranty} mois (Livraison:) Plus de détails sur cette pièce Pièce d'occasion en parfait état de marche pouvant comporter des défauts esthétiques liés à la vie du produit Vin: ######## Reparcar vous sélectionne les meilleures offres en fonction de l'état des pièces Pièce d'occasion en parfait état de marche dont le kilométrage du véhicule donneur est de Pièce d'occasion en parfait état de marche sans défauts esthétiques majeurs Pièce dont les éléments qui étaient usés ont été remplacés.
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