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Une démarche portfolio est donc mise en place, qui articule l'accompagnement individuel par un tuteur à des moments d'auto-positionnement par les étudiants. La formation est constituée d'un tronc commun composé d'UE fondamentales (UEA: Maîtriser des savoirs pour former; UEB: Concevoir des actes de formation ou d'expertise et assurer ses fonctions en se réaffirmant comme acteur du système éducatif; UEC: Conduire et réguler les projets, interroger les pratiques) et de modules complémentaires qui permettent la personnalisation du parcours. Les apports en Langue Vivante Etrangère (anglais principalement) et concernant les aspects numériques seront également intégrés aux différents contenus d'enseignements.
Selon la représentante de la firme « Aflatoun internationale », Lama Lazbeck, il s'agit de la concrétisation d'un accord tripartite entre la BRH, le ministère de l'Éducation nationale et de la Formation professionnelle et l'institution qu'il dirige. L'objectif est de définir des orientations nouvelles, l'intégration des contenus pédagogiques sur l'économie et la finance dans le curriculum scolaire en vue d'une éducation plus complète afin de fournir aux apprenants haïtiens des outils leur permettant d'affronter les nombreux défis de l'époque et de s'engager dans la prospérité du pays en tant que citoyens responsables. Le vœu des décideurs est de former des citoyens de demain capables de répondre aux exigences de l'heure. Formation d intégration et développement. La construction de ce type de citoyen, de l'avis du gouverneur de la BRH, Jean Baden Dubois, a besoin de pierres de tout acabit bien taillées et solides, à savoir une multitude de compétences dans des champs de plus en plus divers touchant, non seulement, la formation formelle classique, mais aussi, les enjeux environnementaux, technologiques, économiques et, bien sûr, financiers.