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Les transformations de la matière abordent les problématiques liées à la synthèse, les bilans de matière (lois de conservation) et les différents effets associées aux transformations physiques, chimiques et nucléaires (transfert thermique, travail électrique, rayonnement, travail mécanique). La prise d'information, son traitement et son utilisation sont présentes dans quasiment tous les dispositifs, que ce soit pour l'optimisation de l'utilisation des ressources dans l'habitat ou dans le transport, pour l'aide au déplacement ou dans le domaine du diagnostic médical. Ds physique 1ere s conservation de l energie liban. L'étude des chaînes d'information sera l'occasion de montrer que l'information peut être transportée par différentes grandeurs physiques, de faire le lien entre les capteurs et les lois physiques mises en oeuvre, d'étudier la structure d'une chaîne d'information. Ces concepts sont introduits à travers trois thèmes: Habitat: ce thème donne la possibilité d'étudier la gestion de l'énergie (sous forme électrique, thermique, solaire, chimique), les fluides et la communication.
Elle a pour objectif de représenter une réalité (en la simplifiant souvent) et de prévoir son comportement. Les activités pédagogiques proposées amènent à associer un modèle à un phénomène, à connaître ses conditions de validité. Ds physique 1ere s conservation de l energie solaire. La démarche expérimentale joue un rôle fondamental dans l'enseignement de la physique et de la chimie. Elle établit un rapport critique avec le monde réel, où les observations sont parfois déroutantes, où des expériences peuvent échouer, où chaque geste demande à être maîtrisé, où les mesures - toujours entachées d'erreurs aléatoires quand ce ne sont pas des erreurs systématiques ne permettent de déterminer des valeurs de grandeurs qu'avec une incertitude qu'il faut pouvoir évaluer au mieux. Les activités expérimentales sont un moyen d'appropriation de techniques, de méthodes, mais aussi de notions et de concepts. Associée à un questionnement inscrit dans un cadre de réflexion théorique, l'activité expérimentale, menée dans l'environnement du laboratoire, conduit à s'approprier la problématique du travail à effectuer, à maîtriser l'environnement matériel (à l'aide de la documentation appropriée), à justifier ou à proposer un protocole, à mettre en oeuvre un protocole expérimental en respectant les règles de sécurité.
08/01/2006, 21h38 #14 Oui, c'est toujours le fait que l'énergie mécanique est constante Plutôt appliquer son intelligence à des conneries que sa connerie à des choses intelligentes... 08/01/2006, 23h08 #15 Envoyé par StaN_ Je comprend à présent, d'accord.... Vous me confirmez que ΔEc = -ΔEpp? S'il n'y a pas de frottements... 08/01/2006, 23h11 #16 Envoyé par benjy_star S'il n'y a pas de frottements... Il faut plutot dire, si il n'y a pas de dissipation. La présence de frottement n'est pas toujours cause de dissipation. Dans le cas du roulement sans glissement par exemple, il y a frottement mais pas de dissipation d'énergie. Sciences physiques en Première STI 2D. Je te donne une idée, tu me donnes une idée, nous avons chacun deux idées. 06/03/2007, 10h47 #17 Lysandre Je suis moi aussi en 1ère S et je bloque sur un exercice concernant l'énergie cynétique / potentielle. L'énoncé est le suivant: Sur la Lune, un astronaute laisse tomber un fragment de roche lunaire, sans vitesse initiale, d'une hauteur h = 2, 50 m. a) S'agit-il d'une chute libre?
• Pour un solide en translation soumis aux forces, …, on peut écrire: soit: III. Travail et énergie potentielle de pesanteur Le travail du poids • Le travail du poids, au cours d'un déplacement du centre de gravité G, d'une position A vers une position B s'écrit: • Le poids est une force conservative, on dit qu'il dérive d'une énergie potentielle:, en posant: et • Cette constante représente la valeur de l'énergie potentielle de pesanteur à l'altitude z = 0 m. Pour simplifier, on prend par convention cte = 0 J pour z = 0 m. • Cette relation signifie que la variation d'énergie potentielle de pesanteur est le travail qu'il faut fournir pour éloigner un corps du centre de la Terre d'un point A à un point B, le corps étant au repos en A et en B. L'énergie et sa conservation - Assistance scolaire personnalisée et gratuite - ASP. Énergie potentielle de pesanteur • On appelle énergie potentielle de pesanteur, notée E p, la grandeur définie par: où h est l'altitude en m. IV. Énergie mécanique et frottements L'énergie mécanique On définit l'énergie mécanique comme la somme de l'énergie cinétique et de l'énergie potentielle: Conservation de l'énergie mécanique • Lorsque le système n'est soumis qu'à des forces conservatives, l'énergie mécanique est constante (se conserve), c'est-à-dire que la variation d'énergie mécanique est nulle.