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La description La vanne de régulation de débit est une sorte de soupape hydraulique pour contrôler l'écoulement par Changement de la surface d'écoulement de l'orifice de soupape (résistance locale du L'orifice de l'accélérateur) ou la longueur du passage d'écoulement. La vitesse de travail de L'actionneur dans le système hydraulique est déterminé par le flux d'huile Dans l'actionneur.
Grâce à leur conception équilibrée en pression, les séries RMQ 20 et 32 plus particulièrement affichent un excellent rapport entre une plage de pression élevée, et un débit important, tout en ayant une très faible consommation d'énergie. Ainsi, elles acceptent des pressions allant de 16 à 24 bars. Selon la conception, le débit volumétrique peut être ajusté en continu de 0 à 20 m³/h. Généralement ces vannes sont utilisées pour des fluides, tels que les liquides de refroidissement, les huiles, les émulsions ou l'eau jusqu'à +80°C. Mais elles peuvent également être utilisées avec des fluides gazeux. Ces vannes de conception coaxiale sont silencieuses, avec un faible niveau sonore pendant le fonctionnement. Les séries RMQ 10 et 15 sont des vannes de régulation en débit de conception Cartridge. Ces vannes se caractérisent par un rapport particulièrement positif entre la plage pression haute et un dosage très précis. De par leur conception, la pression est limitée à 25 bars. La plage de dosage réglable en continu peut être paramétrée, pour aller de quelques gouttes jusqu'à 45 l/min, en fonction du diamètre nominal - voir les fiches techniques pour plus de détails.
N'oubliez pas de verrouiller l'écrou après avoir fini le réglage. Étiquette: Soupape de contrôle de débit montée sous la plaque | Vanne à bille à deux voies | Valve de commande directionnelle hydraulique de la bobine | Vanne de contrôle de débit bidirectionnelle
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En standard, toutes les vannes sont équipées d'une LED sur le couvercle. Celle-ci indique de façon visuelle les mouvements du servomoteur ou de la course du clapet de la vanne. La LED reste allumée pendant que le servomoteur tourne. Elle s'éteint dès que le servomoteur a atteint la position désirée et s'arrête. Une LED clignotante signale un dysfonctionnement de la vanne (position non atteinte) et, par sécurité, le servomoteur reste bloqué dans cette position. Généralement, ce signal de dysfonctionnement peut être éteint par un simple "reset" (retirer la prise pendant 1 seconde). Mais parfois, il s'agit réellement de grosses impuretés provenant du process, qui se sont coincées entre le siège de la vanne et la tige d'actionnement. Elles doivent être supprimées. Dans tous les cas, l'affichage LED est un moyen éprouvé de garder un œil sur l'état de la vanne. En option, les vannes peuvent être équipées avec une sortie indiquant la position réelle. Contrairement à la LED, le réglage de la course du clapet de la vanne peut être contrôlé électriquement et en temps réel sur la commande du client.
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Les ateliers Faber et Mazlish Depuis les années les années 80 la méthode Faber et Mazlish n'a cessé d'évoluer et de s'adapter au cadre dans laquelle elle est utilisée. Cette approche est toujours accueillie avec entrain et les outils proposés sont à la fois concrets, pratiques et modulables. C'est pourquoi elle est utilisée par les de la petite enfance (assistante maternelle, éducatrice jeune enfant), les psychologues, les éducateurs spécialisés, les enseignants…
Adele Faber et Elaine Mazlish ont décrypté nos différentes manières de communiquer avec les enfants. Pour les parents comme pour les pros, leurs outils sont de véritables clés pour apaiser et résoudre les conflits du quotidien, en accueillant les émotions avec bienveillance. Dans les années 80, Adèle Faber et Elaine Mazlish, deux universitaires américaines et mères de famille de surcroit, ont développé une nouvelle approche de la communication entre adultes et enfants. Un regard bienveillant, basée sur l'écoute active, l'empathie, le respect mutuel pour mieux gérer les difficultés du quotidien... Inspirées par les groupes de parole de parents auxquels elles ont assisté pendant plus de dix ans, sous la houlette du Dr. Ginott, psychologue clinicien enseignant la communication bienveillante, elles expliquent dans leurs différents ouvrages devenus best-sellers* les outils mis au point, à grand renfort d'exemples concrets et de mises en situation. Une approche respectueuse à découvrir plus concrètement lors d'ateliers, largement répandus en France depuis une vingtaine d'années, à l'initiative du Dr Sophie Benkemoun.
Parce que c'est la première pierre posée sur mon chemin vers l'éducation positive et bienveillante, je souhaite vous le partager. Je pense en effet que le chemin est assez large pour y emmener tout le monde et que la randonnée est moins difficile lorsqu'on marche avec des compagnons de route;-). Dans de prochains articles, je vous partagerai donc mon expérience, mes apprentissages, mes avancées ou mes échecs, mais surtout des outils qui pourront vous servir à vous aussi. Si vous aussi, avez déjà participé à des ateliers Faber et Mazlish, pouvez-vous nous raconter votre expérience dans les commentaires ci-dessous?? Je me fais déjà une joie de vous lire! PSS: N'oubliez pas de liker ou de partager cet article si vous pensez qu'il peut aider quelqu'un 🙂 Read more articles